６年生【集大成】大久保利通と明治新政府☆彡 ＜社会科＞

６年１組の学習の様子です(*'ω'*)

さあ〜，
欧米との力の差を「これでもかっ！」と
見せつけられた日本。💦

追いつけ！
追いこせ！とばかりに，
欧米にならって，様々な取組をしていきます！☆彡


本日の学習では，
新政府の中心的人物の一人だった
大久保利通らが，
強い日本を構築していくために，
具体的にどのようなことをしていったのかについて
調べていきました(*'ω'*)


※Ｑｕｅｓｔｉｏｎ！！

富〇強△　☞　〇，△に入る言葉は何でしょう？
　　　　　　　今日，学習しましたよ★

６年生【集大成】マット運動♪＜体育科＞

６年１組の様子です(*'ω'*)

今，６年生の体育は，
『マット運動』に取り組んでいます(^_-)-☆

とび込み前転や伸しつ後転，
ロンダートや側方倒立回転などなど


６年生では，
難しい技がズラリと並びます💦( ﾟДﾟ)💦が…，


前向きに！！
上手な人のやり方をよく見て，
自分に取り入れることができそうな部分は，
どんどん取り入れていきましょう☆彡(^_-)-☆

今日は，
お互いに，技のことを
伝えあう姿がたくさん見られました☆彡
（注意すべきところや，コツなど）

素晴らしいですね♪(*'ω'*)
今後も是非，続けていってほしいです(*'▽')

６年生（Rainbow） 調理実習に向けて

家庭科の調理実習に向けて，今日は広告を見て，材料の値段を見積りました。

実際，買い物に行くのはまだ先ですが，準備を着々と進めています。

さぁ，お金は足りるのでしょうか。

１年生 体育 ボール遊び

今日の体育で，ボール遊びをしました。ボール投げをしたクラス，ドッジボールをしたクラス，ボールのキャッチやドリブルをしたクラス　がありました。ボール遊びは大好きで，喜んで取り組んでいました。１１月下旬にあるドッジボール大会に向けて，休み時間などにも練習をしているようです。

1年生 道徳『あなたって どんな 人？』

　１週間に１回の道徳の授業を楽しみにしている子どもが多いです。

　今日は，『あなたって　どんな　人？』という読み物で学習しました。友だちにはいろいろなよさがあることに気づき，自分の得意なことや苦手なことは何かを考え，自分の特徴に気づき，大切にしようとする気持ちを育てる授業です。

　自分のいい所は見つけられてないという子どもが半分いました。これから，いろんな活動や遊びを通して，自分のいい所を見つけてほしいと思います。

1年生 たてわり会議

１１月１１日（水）２時間目にたてわり会議がありました。
たてわり会議では，１１月２５日（水）にあるピクニックスポーツ（略・ピクスポ）に向けて，その内容や進め方の説明を５・６年生がしてくれました。各学年のめあてを確認し，各コーナーに参加する人を決めました。中間休みはたてわりの班で遊びました。
ピクスポのことも分かって，たてわりのお兄さん・お姉さんとも仲良くなってニコニコ笑顔で教室に戻ってきました。当日の笑顔も楽しみです。

６年生 たてわり会議

今日は，葛野ピクニックスポーツに向けてのたてわり会議を行いました。

１年生にもわかるようにゲーム説明や担当を決めていました。

一人ひとりの気持ちを聞いて，ゲーム担当を決めていました。

たてわり会議後は，

「本当は，フリースローをやりたかったけど，５年生に譲ってあげた。」
「下級生が，ソロリソロリをやりたいともめていて大変だった。」など

いろいろ苦労はしたようですが，たてわりリーダーとして工夫しながら話し合うことができていました。

中間休みには，たてわり遊びもしました。

みんな楽しめていたのではないでしょうか。

ピクスポ当日が楽しみですね☆

６年生（Rainbow） 掃除時間

１年生の掃除時間の様子を覗いて見ました。

６年生と１年生が一緒に掃除している姿を見て，優しいなぁ〜☆

と感じる場面が見られました。

他学年と交流する時間は，教室とは異なる姿が見られて担任として嬉しい場面でした。

これからも最高学年として，下級生のことをお願いしますね〜☆

６年生【集大成】もうすぐ完成しますよ♪ ＜国語科＞

６年１組の様子です(*'ω'*)

引き続き，パンフレットを制作している
様子をアップさせてもらいました(*'▽')

少しずつ形になってきています☆彡

金曜日には，
みんなで見合うことができるでしょうか！？

５年 社会 ロイロノートを使ってまとめよう！

社会科では，自動車工業の学習が終わりました。
学習のまとめをノートにしているのですが，
それが早く終わった子どもたちは，
「ロイロノート」というソフトを使ってまとめました。

今回は，学習問題に対する自分の意見の理由となる資料を選び，
最後に自分の考えを書くという形で行いました。

１つ１つの資料がカードになっていてそれをつなぐことで１つのプレゼンテーション資料にすることができます。
数ある資料からどの資料を選ぶのか子どもたちによってさまざまでした。

そして，出来上がった資料は教師にインターネットを通して送ることで
クラス全体で共有することができます。

これからも子どもたちの学習を深めるために，学習の中で活用していきたいと思います。