６年生（Rainbow） みんな遊び

今日の昼休みにみんな遊び係主催の「ドッジボール」を行いました。

名簿の奇数・偶数に分かれて，対戦しました。

短い時間なので，あっという間に終わってしまいましたが，

今後，集会委員会主催のドッジボール大会があると聞いているので，

みんなで頑張ってほしいと思います。

６年生（Rainbow） 塩酸にとけたアルミニウムは？

理科では，塩酸にとけたアルミニウムはどうなったのかを調べるための実験をしました。

熱してみて何か残るかな？

残った物を塩酸に入れると？

それぞれ予想をしながら実験を行いました。

えっ？別のものに変わった！

結果に驚きながら，実験を楽しんでいました。

これで，「水よう液の性質」の学習の終了です。

みんな，テストに向けて，復習をしっかりとしておいてや〜

自主勉ノートも楽しみにしています。

６年生（Rainbow） 言葉の変化クイズ 第２回目

国語の学習で「言葉の変化」について学びました。

今回，第２回目のクイズでは，

ティッシュ→ちり紙
パジャマ　→寝間着
ベビーカー→乳母車
チョーク　→白墨　　　など８問で班ごとに正解を競い合いました。

今回の優勝は，５班でした！

おめでとう！

６年生（Rainbow） バスケットボール

今週から体育では，バスケットボールをしています。

第１回目の授業では，男子と女子に分かれて，試合をしました。

みんな去年より体も大きくなり，上手になっているのかなぁ〜と思いました。

予想以上に，シュートがたくさん入って，見ていても楽しかったです。

６年生（Rainbow） 感動を振り返って

葛野スポーツフェスティバルでは，最高学年として立派な姿を見て頂けたのではないでしょうか。

輝　〜Special　Stay　Gold〜

見事に素晴らしい演技を披露してくれました。

演技の最後の言葉でもありましたが，卒業まで残り５ヶ月間！

この仲間と過ごせる日々を大切に，残りの小学校生活を楽しんでほしいと思います。

昨日，演技で使用した旗を返却しました。

担任からのメッセージと共に，一人ひとりに手渡しました。

その後，感動の余韻に浸りながら，みんなで寄せ書きをしました。

本当によい演技でした！感動をありがとう！

4年 京炎そでふれ ふり返り

19日（月）に，「京炎そでふれ」の取り組みのふり返りを行いました。

まず，発表を終えての感想をグループごとに交流しました。書いてきたものをもとに，自分の言葉で友達に感想を伝えることができていました。

次に，お互いにメッセージを送り合いました。今回は，「書いて」伝える方法で，それぞれ３人の友達からメッセージを受け取りました。「一緒におどれてよかったね。」「やりきっていた姿がかっこよかったよ！」と心温まる言葉でメッセージ欄が埋まっていました。

最後に，全体で「自分たちに身に付いた力」を考えてみました。「周りの人を楽しませる力」「挑戦する力」「笑顔で人を元気にする力」などたくさんの意見が出ました。

今回「京炎そでふれ」に，４年生のみなさんが一生懸命に取り組んだことで身に付いた力を，次は様々な場面で生かしていってほしいなと思います。
先生達は，４年生のこれからの成長も全力で応援していきます！！

６年生【集大成】木版画☆彡彫りの作業☆彡 ＜図工科＞

６年１組の様子です(^^♪


木版画では，
少しずつ彫りの作業に入る人が増えてきました(*'ω'*)


最初に，彫り方の見本を見てもらいました！！


ただ，漠然と彫るのではなく，
ふくらみや丸みを表現するときは，
円を描くように彫ったり，
状況によって彫刻刀の種類を変えたりと，
工夫できるところはたくさんあると思います(#^^#)！！


次回の図工でも，
丁寧に，丁寧に彫り進めていきましょう☆彡★

図画工作「スクラッチ」

スクラッチの技法をつかって絵を描きました。
描き方は
１，画用紙にクレパスで色を塗る
２，その上から黒のクレパスで色を塗る
３，割りばしで黒い部分を削る
です。

たくさんの色が削ったところにでてくるので，子どもたちは集中して削っており，車や猫，カメ等，それぞれ好きな模様を描いていました。

６年生【集大成】これはアルミニウムではないのか…！？|ω・)〈理科〉

６年１組の組の様子です!(^^)!


今日は，
前回，アルミニウムを溶かした塩酸の様子を観察し，
アルミニウムはどうなったのかについて実験を通して
調べてみました(≧▽≦)


液を蒸発皿に入れ，
過熱をすると，白っぽい，
薄黄色っぽい粉が出てきました( ﾟДﾟ)💦


見た目や塩酸に入れての反応をアルミニウムと
比べてみると，
全く違うものになっていたということが分かりました！！


一体，アルミニウムは，何に変化をしたのでしょうか( ﾟДﾟ)

詳しく知りたい人は，自学などで，
是非調べてみてくださいね☆彡

６年生【集大成】参勤交代とは…！？〈社会科〉

6年1組の学習の様子です(≧▽≦)

昨日の社会科の学習では，
『幕府がどのようにして多くの大名を従えていったのか』
についてせまっていきました。(‘ω’)ノ


【参勤交代】というシステムによって，
たくさんのお金を使わされたり💦💦，
妻や子が江戸に住まわされ人質にとられたり💦💦と，
全国の大名たちは物理的にも心理的にも


徳川家に服従しなくてはならない状況だったことに
気がつくことができました(*’▽’)