京都市立学校・幼稚園
最新更新日:2020/12/01
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朝夕の気温差が大きく体調を崩しやすいです。睡眠と栄養をしっかりとり,抵抗力をつけましょう。手洗い・うがいもかかさずに。

教育委員会からのお知らせ

・京都市コロナ感染防止徹底月間(第2弾)【11/17〜12/31】〜再拡大防止に向けた実践〜

児童虐待防止推進月間(11月)に合わせて,文部科学大臣からメッセージが発出されました。
・文部科学大臣メッセージ(保護者や地域の皆様へ)

・子どものストレスへの理解とご家庭での心のケアについて(←クリックでこども相談センターパトナのページへ)

6年 第2回代表委員会

代表委員会の様子です。

代表委員会は,3・4年の代表委員,5・6年の計画委員,各委員会の委員長で構成されています。


今日はその2回目の話合いでした。


「野菜を植えたので,畑に入らないように声かけをお願いします。」

「もみじ読書がスタートします。たくさん本を読んでほしいと思います。」

などなど…



学校をよりよくするために,各委員会でいろいろな催し物があるようです。


楽しみですね〜〜!


これからも委員会活動,よろしくお願いします!!!!



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6年(Go for it!) 室町〜戦国 テストをしました <社会>

社会科「今に伝わる室町文化」「戦国の世から天下統一へ」のテストをしました。

写真はテスト範囲の自学に励んだ様子です。

大切なキーワードを一覧にしたり,重要な語句についてまとめたり,それぞれ工夫して自学自習をしているようです。

写真も参考にしながら,今後も家庭学習に励んでいってほしいと思います。


今週中には返却予定です。


先生も丸つけ頑張ります(^○^)

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あきみつけ 2

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お友達と協力してつかまえた虫たちを観察しました。
動き回る昆虫をじっくりみながら体の形や色を観察カードにかいていきます。

「どうして足が6本あるのかな?」「どんなものを食べるのかな?」と子どもたちは興味津々でした。

あきをみつけにレッツゴー☆

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生活「あきといっしょに」という学習で秋の昆虫探しをしました。
校内の中庭や校舎裏で耳を澄ますと「りりりりり」と音がきこえます。
音のする方へ進んでいくと・・・。


コオロギがたくさん隠れていました!!
他にも,オンブバッタや,ウマオイなどたくさんの昆虫がいました。

6年生(Rainbow) 金属は,どうなる?

今日の実験は,塩酸水の中に金属を入れて反応を見てみました!

アルミニウムの反応に驚いていました。

また,鉄の反応はしていましたが…

変化がわかりずらかったので,そのまま一週間置いておくことにしました。

また,来週観察してみましょう。
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6年生 整理整頓されていると気持ちがいいね☆

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ふと,
6年生の廊下にある本棚に目をやると
きれいに整理・整頓されていました(*'ω'*)


気持ちいですね(*'ω'*)


誰かがやるだろう…ではなく,
自分がっ!!と,
率先して整理してくれたそこの君っ!!!


ありがとう(*'ω'*)


人が見ていなくても,
こういうことがさらっとできる人は,
本当に素敵だと思います(^_-)-☆

先生たちは,ちゃんと気づいているよ(*'ω'*)

6年生【集大成】 どんな料理を作ろうかな!?<家庭科>

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6年1組の様子です(●^o^●)

今日は,調理実習の班が決まり,
何を作るかを考えるために,
コンピュータ室に行き,
調べ学習をしました(#^^#)


〇エネルギーになる食品を使って
〇体をつくるもとになる食品を使って
〇体の調子を整えるもとになる食品を使って

栄養のバランスに加えて,
いろどりや味のバランスも考えましょうね(*'ω'*)

6年生【集大成】 Who is he(she)?      <外国語>

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6年1組の様子です(*'▽')

今日の,
外国語の学習では,
前回作った有名人を紹介する文をもとに
交流をしました(#^^#)

紹介文の中には,
職業,性格,出身地や
できることなどを書いています。

全ての紹介を聞いても分からなかった場合の
最終兵器は…  

プリント裏に書いたpictureです( ゚Д゚)
絵を見ても悩んでいる人もいました💦💦💦


☝Question!

He is singer. He is cool.
He is from Tokushima.
He can sing well.
Who is he?

5年 国語 グラフや表を用いて書こう

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国語ではグラフや表を用いて自分の考えを書く「意見文」の学習をしています。

自分の考えをより分かりやすく読み手に伝えるために,資料を用いることはとても有効な方法です。

今回は,社会科と関連させて意見文を書きました。
5年生の社会科はたくさんのグラフや表が出てきます。

子どもたちは自分たちが選んだ資料をしっかりと読み取り,モデルになる文章を参考に意見文を仕上げることができました。

図画工作「のりとはさみを使って」

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 切っていた画用紙を色画用紙にのりで貼りました。

 赤い木の実をつける子,大きい葉と小さい葉を使い分けて貼る子等,様々でした。

 子どもたちは集中して取り組んでいたので,素敵な木が完成しました。教室に掲示していますので,体育参観の日に見ていただけたらと思います。
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