さあ〜みなさ〜ん！ストレッチの時間ですよ〜！

今日は涼しい一日でしたね。
みんな〜ストレッチをして横腹の筋肉をきたえるぞ！

５年 国語 今日の漢字練習

月曜日と火曜日，２回の漢字練習はできましたか？？

今日は，これまでのまとめです。

ホームチャレンジノートにやってみましょう！

さぁ，レッツトライ！！

じかんわりをつくって，学しゅうにとりくんでみよう。

１８日は学しゅうそうだん日でしたね。
グループごとでしたが，みんなにあうことができ，元気なすがたを見ることができ，うれしかったです。

さて，そうだん日にあたらしいしゅくだいをわたしました。
けいかくを立てて，学しゅうにとりくめるように　オリジナルじかんわりひょうも入っています。
自分で学しゅうのよていを立てて，学しゅうにとりくんでみてもいいし，先生が見本で作ったじかんわりひょうでとりくんでもいいし，まい日のべんきょうにやくだててください。

先生がつくった　じかんわりひょうどおりに　学しゅうすると　つぎの学しゅうそうだん日までに　しゅくだいがおわります。がんばってね。

め がでたよ♪

せんしゅう　まいた　たねから　め　がでました。
つちのなかから　いっしょうけんめい　でてきたのがわかります。
ちいさな　ちょうちょうみたい　で　かわいいなぁ。
みんなの　あさがおは　どうかな？

め　がでたら，かんさつかあどを　かきましょう。

はっぱがふえたら　つぎの　かんさつかあどを　かきますよ。


きのうは，がくしゅうそうだんびでした。
たくさんのひとの　げんきなおかお　を　みることができて　せんせいたちは　とても　うれしかったです。

６年生 ６年生の気持ちを１つに☆

前にもお知らせしましたが，６年生の次回の学習相談日は，


５月２７日（水）です！


その時に，伝統ある葛野小学校最高学年として，この１年間，


○どのような学年にしていきたいか
○どのような姿を目指したいか


について，一人ひとりの思いを紙に書いてもらおうと思っています！

※単語でも，箇条書きでも，文章でも，大丈夫♫

なかなか，学年みんなで集まって，考えたり，話し合ったりできない時期だけど，みんなの思いを１つにした学年目標を作りたいと思っています！


みんなに，先生たちが目標を提示することは簡単。。。

でも，

与えられた目標よりも，
自分たちの思いの詰まった，
また、気持ちの入った目標の方が，
絶対にいいっ！！！

先生たちは、そう思っています！！

みんなの言葉や思いを
６年生の学年目標に反映させていきたいと思っています！！


２７日（水）までに，一人ひとりが，少しでも
考えてきてくれるとうれしいなぁーと思います（＾◇＾）


先生たち３人は，
昨年度，『縁の下の力持ち』として，あらゆる場面で，
学校を支え続けてくれたみんなだからこそ，

葛野の伝統に恥じない，
最高の6年生になってくれると信じています！！

６年生 課題（算数）の進め方

昨日は，残り2週間の休校で取り組む学習課題について各クラスで説明をしました！


内容は理解できましたか？？


算数に関しては，動画を観ながら進めてほしいものがありますので，一応写真付きで，載せておきますね！！


学校で，習っていない部分だけど，しっかり観て，聞けば，理解できるところもたくさんあるのではないかと思います！


頑張って，挑戦してみてね(^_^)v

５年生の算数の課題で訂正があります！

先日は久しぶりに元気な５年生のみんなに会えてうれしかったです。
課題に向けて頑張っているところですが，算数の問題について間違いがあったので，お伝えしておきます。

大きくなあれミニトマト

きょうは，２年生のはたけにミニトマトのなえをうえました。ミニトマトのなえには，きいろくて小さい花がさいていました。学校へきたときに，また見てみてください。これからどんなふうにせいちょうしていくでしょうか・・・。大きくなりますように！！

5年生のみなさんへ

算数の問題です。

「容積」と「体積」は何がちがうのでしょうか？

「容積」は容器の中に入る分量。

「体積」は容器の大きさ。

「容積」と「体積」で表せる容器を生活の中から探してみましょう！

「みさきの家」「花背山の家」中止のお知らせ

　４年生の「みさきの家（６月１７日〜２９日）」と５年生の「花背山の家（１１月２４日〜２７日）」は，今年度については中止することといたしましたので，お知らせいたします。

　ご理解とご協力をお願いいたします。