青少年科学センター実験学習 〜音の巻〜 ３

音が出る仕組みだけでなく，音の高さについても迫りました！
スピーカや管を使い調べました。
スピーカでは，振動が速いほど音が高く，ゆっくりなほど低いということがわかり，
管では，短いほど音が高く，長いほど低くなるということを，改めて確認しました。
そこで子どもたちは，鉄琴，木琴を頭に想像したことでしょう♪
楽器ってよくできていますね。

青少年科学センター実験学習 〜音の巻〜 ２

実験では，音が出る仕組みを鍵盤ハーモニカやリコーダー等を使って調べました。
どうやら，“リード”というものに秘密があるらしい。
ハーモニカにもリコーダーにも，このリードがあるから，音がなるということを突き止めました♪

青少年科学センター実験学習 〜音の巻〜 １

６月２４日（水）
ワクワク・ドキドキの科学センターの日がやってきました！

６年１組のテーマは，ズバリ「音」！！
生活の中にはいろいろな「音」があふれています。その「音」はいったいどのように生まれ，どのように聞こえてくるのだろうか。いろいろな方法で，音のひみつにせまります！！

３年図工「敬老ポスター」

今日は，「敬老ポスター」の人物の色塗りをしました。まずは肌色の色作りをしました。次は色塗りです。立体的になるように工夫しながら，濃いところと薄いところを考えて色をのせていきました。肌色といってもまさに十人十色，生き生きとした表情に仕上がりました。雨の音が静かに聞こえる図工の時間でした。

５年生 なまえつけてよ

　国語科の学習で，物語文を読んでいます。「なまえつけてよ」という物語で，登場人物の男の子と女の子があることをきっかけに仲良くなっていくというものです。
　今日は，お互いの関わりの変化を話し合いました。

　同じ本を読んでいても，感じ方が違ったり登場人物の関わりの捉え方が違ったりすることは大人の世界でもあることです。
　「あ〜。そう読むんか〜。」
など話し合いながらお互いの読み方の違いに気付けたみんな。見ている方も楽しかったです。

５年生 雨の日の過ごし方

　梅雨に入り，雨の日が多くなってきます。子どもたちは工夫して過ごしています。
　みんな遊びをするクラス。
　絵をかいて巨大作品を作る子。
　本を読んでいる子・・・。
　それぞれの過ごし方をみていると，じめじめした気分も吹っ飛びます。早くはれてほしいですね！

５年生 小さな保育士になろう

　総合的な学習の時間に，地域の保育園の先生にお越しいただき，保育士のお仕事についてのお話を聞きました。子どもたちからのたくさんの質問に，たくさんお答えいただきました。
　「保育士になってよかったなと思うことは何ですか。」
　「給食に苦手なものがでたらどうするのですか。」
　「ことばは教えているのですか。自然に覚えるのですか。」
担任にとっても興味のある質問ばかり。
　７月，体験に行くのがたのしみですね！

はじめてのドッヂボール♪

今日は，雨でプールが中止になったので，体育館で『ドッヂボール』をしました！
初めてのドッヂボールに，子どもたちもどきどきわくわく♪♪

腕を力いっぱい使ってボールを投げたり，コート中を逃げ回ったり…たくさん身体を動かしました！！

「もっとやりたい〜！！」
「たのしかった〜！！」

にこにこ顔がいっぱいの学年ドッヂボールになりました。

たてわり会議

今年度初のたてわり会議。6年生が中心になって頑張ってくれています。今日は，お互いに自己紹介をしたり，どんな遊びをしたいかを話し合ったりしていました。9月にあるピクスポが楽しみですね！

天神川でいきもの見つけ２☆１年生

　天神川に入るのは初めての子が多く，かえるやかになどたくさんの生き物を見つけ，友だちや先生に見せてくれました。

　草の茂った辺りからヘビが出てきて，危ないと子ともたちを避難させようとしたのですが，ヘビを初めて見る子もいて，興味津々でじっと眺めていました。その後，ヘビのほうが草の中へ逃げ帰っていきました。

　川は子どもだけでは遊べません。約束を守って楽しく水遊びを楽しめるよう，夏に向けて，お家でも話し合ってみてくださいね。