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最新更新日：2024/04/25 |
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給食室 4月25日 今日の給食  ☆麦ごはん ☆牛乳 ☆豚肉のしょうがいため ☆こんぶ豆 ☆すまし汁 今日は今年度初めてのスチコン献立（スチームコンベクションオーブンを使って調理した献立）です。スチコンで作ったこんぶ豆は大豆はふっくら、昆布はとろりと仕上がっており、子供たちにとっても食べやすい献立です。 初めて食べる１年生はどうかなと思っていましたが、１年生のみんなも「お豆おいしい！」「苦手だけど食べられた」と嬉しい感想をいっぱい聞かせてくれました。 今日もおいしい給食ごちそうさまでした！ 初めての参観日・懇談会
本年度初めての参観日・懇談会を実施しました。大勢の保護者の方々にお越しいただき、子供たちの学習の様子をご覧いただくことができました。子供たちは、いつも以上に張り切って学習に臨んでいました。懇談会では、学校目標や学年・学級目標、子供たちの様子等を話し合うことができました。
また、6年生は、修学旅行説明会を実施しました。 これからも、学校と家庭で力を合わせて子供たちを育てていきたいと思います。お越しいただき、ありがとうございました。    保幼小架け橋プログラム
昨日は初めての参観・懇談でした。多くの保護者の方にお越しいただきありがとうございました。特に1年生にとっては初めての参観でしたので子供たちがすごく張り切っていました。入学して2週間が経ちましたが、少しずつそれぞれのペースで学校生活に慣れてきているようです。
さて、京都市では「保幼小の架け橋プログラム」を推進しています。これは「架け橋期」（5歳〜小１）に子供たちの学びと生活を接続していく大事な時期であることをふまえて保幼小施設が連携を図ったり、カリキュラムを組んだりしていくものです。 入学してきた子供たちは小学校では一番小さな学年としてお迎えしますが、幼稚園や保育園などでは、一番上のお兄さん・お姉さんとして様々な力を発揮して、主体的にいろんな活動を経験して力を付けてきています。 本校でも、教職員と就学前の幼児であった子供たちには、 「幼児期の終わりまでに育ってほしい１０の姿」が育っていることについて教職員と理解を深め、それらの力が小学校でも発揮され、より伸びていくことを意識してスタートカリキュラムを取り入れて子供たちの学校生活の充実に努めていきたいと考えています。 「幼児期の終わりまでに育ってほしい１０の姿」とは？ １健康な心と体 ２自立心 ３協働性 ４道徳性・規範意識の芽生え ５社会生活との関わり ６思考力の芽生え ７自然との関わり・生命尊重 ８数量や図形、標識や文字などへの関心・感覚 ９言葉による伝え合い １０豊かな感性と表現 ★今日、1年生の教室をのぞくと図画工作の授業をしていました。教室に入ると「校長先生、見て！！」と、どんどん声をかけてくれます。粘土をさわって感触を楽しみながら思い付いたごちそうをつくる活動をしていました。幼児期のときも触ったことのある身近な材料だから安心して活動に取り組めます。そして「ごちそうをつくろう！」というわくわくするめあてなので意欲がもてます。子供たちにすでに育っている上記の９・１０の力を発揮しながら自分なりの新しい形をつくることを楽しんでいました。 これはスタートカリキュラムの一例です。 「幼児期の終わりまでに育ってほしい10の姿」は小学校の教科教育や学校行事など学校生活全般につながっています。 1年生は小学校生活で大きく環境が変わったと思いますが、日頃の学びの中では幼児期に身に付けた力を大事にしながら学校生活に徐々に慣れていってほしいと思います。    5年 ５０ｍ走をしました！
体育科の学習で５０ｍをしました。1年ぶりの５０ｍ走を全力で駆け抜けました。昨年よりもタイムを縮めるために「大きく腕を振る」「地面をしっかり蹴る」「ゴールラインを走りきる」など、ポイントを意識して走る姿が見られました。昨年度の記録と比べて「タイムが縮まった！」という声も聞こえてきました。近年のコロナ禍で体力が落ちている傾向があります。体育科や休み時間を利用して体力づくりをしていきたいと思います。
 学校評価結果等学校評価結果等6年 最高学年として   6年 音楽  １年生 交通安全教室 笑顔でお帰りキャンペーン   車がしっかり止まったのを確認してから横断歩道を渡ったり、見通しの悪い曲がり角は絶対に飛び出さずに確認してから通ることを学びました。 １年生 初めての給食  |
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