８月２９日のきゅうしょくは・・・

　今日の給食は，ごはん・牛乳・とうがんのあんかけごはん（具）・ししゃものからあげ・ほうれん草のおかか煮でした。夏休み明け，子どもたちは，夏のつかれを感じさせることなく，毎日の給食をもりもりと食べきっています。今日は冬瓜を使った新献立「冬瓜のあんかけごはん」で，あっさりと食べやすく全校の残菜もほとんどありませんでした。

みさきの家へ出発しました（4年）

　４年生が，三重県志摩市にある「奥志摩みさきの家」へ出発しました。台風一過の晴天の下，出発式を行いました。4年生にとっては初めての宿泊学習です。仲間とともに様々なことにチャレンジし，たくさんの思い出をつくってほしいと思います。

７月７日のきゅうしょくは・・・

　今日の給食は，麦ごはん・牛乳・チキンライス（具）・粉ふきいも・野菜のスープ煮でした。七夕にちなみ，星やハート型のにんじんが野菜のスープ煮に入っていた児童もおり，目や口で食事を楽しんでいました。
　食の学習は１年１組。「あじみつけ」では，ひと口３０回よくかんで，食べ物の味をたくさんみつけてみようという学習をしました。よくかむためには，自分の口にあったひと口の量をみつけることも大切です。少なすぎず，入れすぎずお家でも子どもたちの食べ方に目を向けてみてください。

７月４日のきゅうしょくは・・・

　今日の給食は七夕の行事献立で，玄米ごはん・牛乳・さばのたつたあげ・かぼちゃの煮つけ・七夕そうめんでした。
　そうめんを天の川，夏野菜のオクラをお星さまにみたて，七夕の夜空をイメージした汁物でした。七夕にんじん（星型に抜いたにんじん）が入っていた児童もいたようですよ。

７月２日のきゅうしょくは・・・

　今日の給食は，小型コッペパン・牛乳・スパゲティのミートソース煮・ほうれん草のソテー・みかんでした。
　食の学習・陶器食器給食は，６年４組。４時間目の食の学習では，毎日の生活リズムを振り返りながら，スポーツと食事について，学習をしました。
　給食時間は，子どもたちに人気のスパゲティーのミートソース煮。デザートのみかんまで，勢いよく食べきることができていました。

６月２７日のきゅうしょくは・・・

　今日の給食は，ごはん・牛乳・にしんなす・かきたま汁でした。
　にしんなすは，京都に昔から食べつがれてきたおばんざいで，ごはんがすすむ和食の献立でした。
　食の学習・陶器食器給食は６年３組。スポーツと生活リズム，そしてバランスのよい食事について学習をした後，給食時間には，学習での気づきを意識しながらよく噛んでのこさずに食べきっていました。

６月２５日のきゅうしょくは・・・

　今日の給食は，ミルクコッペパン・牛乳・さわらの香草揚げ・野菜のスープ煮でした。
パセリやバジル等の香草を衣につかった揚げ物は，香りよく，サクッとした食感が食べやすい食がすすむ献立でした。
　食の学習・陶器食器給食は，６年２組。毎日の朝ランニングで基礎体力をつけていっている今，土台となる体づくりのため，バランスの良い食事を食べきる力の大切さについて学習をしました。
　給食時間は，好きな給食について一人ひとりが発表しあいました。一番人気は，やはりカレーで，家とは違う辛さ加減やコロコロとしたじゃがいもなどそれぞれにお気に入りの理由を伝えていました。

６月２４日のきゅうしょくは・・・

　今日の給食は，ごはん・牛乳・マーボどうふ・ほうれん草ともやしの炒めナムルでした。給食では，定番の中華メニューですが，調味料に豆板醤や甜麺醤を使った本格的な味つけで，もりもりと食べきることができていました。
　食の学習・陶器食器給食は６年１組。「スポーツと食事について知ろう」では、成長期の今，つけておきたい力について学習しました。生活リズムや基礎体力をつけること，そしてバランスのとれた食事の重要性など，健康な体づくりに必要な内容について，自分の生活を振り返りながら考えました。

５年生 山の家 「キャンドルファイヤーとフライングディスクゴルフ」

　昨晩は、プレイホールでキャンドルファイヤーをしました。雨天のため、美しい星空の下でキャンプファイヤーをすることはできませんでしたが、ゲームや各クラスの出し物を楽しみました。学年や学級の輪が更に深まる温かい時間でした。
　今日も、朝からみんな元気に活動をしています。午前は、気持ちのよい晴天の中、フライングディスクゴルフをしました。グループごとに、広い館内をゆっくりと巡りました。

　昼食の後、退所式を済ませて、１４：００に学校へ向けて出発します。

６月１８日のきゅうしょくは・・・

　今日の給食は，味つけコッペパン・牛乳・豚肉のケチャップ煮・たっぷり野菜のビーフンでした。
　食の学習・陶器食器給食は４年３組。３年生で学習した三色分類を振り返りながら，体の成長に必要な赤の食べ物について，学習を深めました。学習後，「苦手な食べ物についても，少しずつ食べていきたい…。」「好ききらいをなくして，足りていないたくさんの栄養を摂っていきたいと思いました。」というふりかえりの意見がありました。