２月２４日のきゅうしょくは・・・

　今日の給食は，麦ごはん・牛乳・チキンカレー・小松菜のソテーでした。まろやかに煮込まれたカレーは，じゃがいももホクホクで子どもたちに大人気でした。
　食の学習・陶器食器給食は，６年４組。「お弁当について考えよう」では，思い思いのお弁当をワークシートに書き上げ，中学校生活のイメージをふくらませました。

２月２１日のきゅうしょくは・・・

　今日の給食は，きつね丼・牛乳・豆乳鍋でした。たっぷりの野菜と豚肉，そしてうどんを昆布だし・白みそ・豆乳を加えただしで煮込みました。素材のうまみがとけだし，ボリュームのあるあたたかなおかずでした。
　食の学習・陶器食器給食は，６年３組。「お弁当について考えよう」では，４月からはじまる中学校生活に向けて，昼食として必要な量やバランスについて学習を深めました。
　学習の後の給食時間，給食調理員さんとともに給食交流を行いました。児童一人ひとりが，給食への思いや好きな献立を伝え，給食調理員さんからも卒業へ向けてはなむけのことばをいただきました。

２月１８日のきゅうしょくは・・・

　今日の給食は，ごはん・牛乳・親子煮・ひじきとれんこんの炒め煮でした。親子煮には，春を感じさせるみつばが入り，いろどりよく，ふんわりとした卵とともに，ごはんがすすむメニューでした。
　食の学習・陶器食器給食は６年１組。「お弁当について考えよう」では，中学校に向けて，お弁当作りについての学習を行いました。量や内容のバランス，衛生面についてもふれながら，中学校でのお弁当にイメージをふくらませました。

２月１７日のきゅうしょくは・・・

　今日の給食は，麦ごはん・牛乳・五目どうふ・ほうれん草ともやしのいためナムルでした。食の学習・陶器食器給食は５年４組。「郷土料理について知ろう」では，京都でたべつがれてきた「おばんざい」やそれらにつかわれる食材などについて学習を深めました。「いもぼう」や「あらめだき」など初めて知る料理などもありました。給食でも，「おから」や「ひじきのにつけ」など，あじわって食べてもらいたいと思います。

２月１０日のきゅうしょくは・・・

　今日の給食は，麦ごはん・牛乳・肉みそ炒め・わかめスープでした。給食では，おなじみのメニューですが，大豆や豚肉，ほうれん草，そしてわかめなど，たんぱく質や鉄がたっぷりとれる，栄養満点メニューです。
　食の学習・陶器食器給食は５年２組。「郷土料理について知ろう」では，京のおばんざいやそこで使われている食材や知恵について学習をしました。京都に住みながら，初めて知る料理などもあり，４５分間とても集中して取り組むことができていました。

２月５日のきゅうしょくは・・・

　今日の給食は，味つけコッペパン・牛乳・きのこのクリームシチュー・ほうれん草のソテーでした。しいたけとしめじがたっぷりと入ったクリームシチューは，雪がちらつく寒い日にぴったりのあったかメニューでした。
　食の学習・陶器食器給食は，５年１組。「郷土料理について知ろう」では，京のおばんざいや，そのなかで，食べつがれてきた食材など，食文化について深めることができました。その後の給食は，高学年らしい食べっぷりで，もりもりとおかわりをしながら，おいしくいただきました。

２月４日のきゅうしょくは・・・

　今日の給食は，ごはん・牛乳・平天の煮つけ・三度豆のごま煮・かきたま汁でした。
　食の学習・陶器食器給食は，４年４組。４年生になって，三回目の食の学習では，前回の赤・黄の食べ物につづき，緑の食べ物について学習をしました。野菜のクイズ大会では，五感を使ったヒント作りに苦労をしていましたが，出題する側も答える側も積極的に学ぶことができていました。

２月３日のきゅうしょくは・・・

　今日の給食は，鮭と大根葉の混ぜごはん・牛乳・金時豆の甘煮・みそ汁でした。
　今日は節分，節分の行事献立は，先週，いわしといり豆をいただきましたが，今日は，金時豆を甘く炊いたものをはしやすめとして食べました。給食には，他にもいろいろ豆が登場します。ご家庭でも給食の豆料理を参考にしていただき，豆パワーを取り入れていただければと思います。
　食の学習・陶器食器給食は４年３組。グループごとに考えた野菜クイズでは，目や鼻，耳，口，手などからえられる感覚をもとにヒント作りをし，みんなの前で発表しあいました。

１月２９日のきゅうしょくは・・・

　今日の給食は，バターうずまきパン・牛乳・変わりいり卵・ポトフでした。
　ポトフは，フランスの家庭料理で，「火にかけた鍋」という意味があるようです。給食では，牛肉に，大根や人参，玉ねぎ，白ねぎなど，たっぷりの野菜がつかわれ，野菜のあまみやうまみがつまったあったかスープでした。
　食の学習・陶器食器給食は，４年１組。「緑の食べ物について知ろう」では，野菜あてクイズ（わたしはだれでしょう？）をしました。グループにごとに，ある食材について目や耳，鼻など五感を使って，３つのヒントを考え，みんなの前で発表（クイズ）をしました。じっくりと，野菜を観察してみると，いろいろな発見がありましたよ。