６年生 歴史

　社会の時間には，歴史の学習が始まりました。今日は，昔の暮らしの様子を学習しました。振り返りでは，今の暮らしと似ているところやつながるところに気づいていました。また，努力している姿を見習おうとすることも書いていて，自分の生活に生かせていました。

６年生 情報と情報をつなげてつたえるとき

　今日の国語では，情報の整理の仕方を知り，報告書を書き直しました。具体例を挙げたり共通点をまとめたりすることで分かりやすくなることを生かして，書くようにしました。

６年生 歴史

　今日の社会では，大昔の暮らしぶりについて学習しました。どんな生活をしていたのか予想を立てた後，資料を使って調べました。今の暮らしとは，全然違うことが分かり，これからどのように社会が変化していくのか興味をもっていました。

６年生 文の組み立て

　国語の時間には，主語と述語の関係について学習しました。文中にある述語の主語はいったいどれなのか，１つの文の中にいくつか主語述語の関係があることも知りました。

６年生 植物の成長と日光の関わり

　今日の理科の時間は，これまでの学習をもとにテストをしました。日光が植物の成長にどのように関わっているのか，よく考えて問題に答えていました。

６年生 家庭科

　今日は，衣服の手入れの仕方や洗濯について学習しました。日頃，洗濯機を使って衣服の汚れを落としていますが，その工程を確かめ，手洗いする方法を知りました。なかなか取れない汚れは，手洗いするのもいいですね。

６年生 算数科 分数×分数

　分数をかける計算のしかたを考えました。
　ひとつの計算をするにも，いろいろな計算のしかたがありました。
　友達の考え方を聞いて，自分の考え方と比べ，新たな考え方に気付いたり，自分に合った考え方にであったりしていました。

６年生 大切な風景

　学校の中で自分が選んだ場所を描いてきましたが，ようやく完成しそうです。最後の仕上げをしたり背景を塗り直したりしていました。細部へのこだわりや塗り方の工夫が見られました。

６年生 たのしみは

　国語の時間には，自分の生活の中から楽しみなことを見つけました。さらに見つけたことを短歌に表すために，どんな様子だったのか考えました。

６年生 植物の成長

　理科の時間には，葉のどこから水蒸気が出ているのか学習しました。肉眼では見えないけれど，顕微鏡を使って大きくすると，葉の裏に小さな穴が開いていることが分かりました。