５年生 音楽科「鑑賞」

　音楽を聞いて，「感じ取ったこと」「ききとったこと」に分けて鑑賞をしました。静かによく耳をすませて聞いて学習をしていました。

４年生 理科「とじこめた空気や水」

　とじこめた水について学習をしました。とじこめた空気とちがい，とじこめた水を押したときに「ぜんぜん動かない」と，手ごたえが空気よりもあることを実感していました。

４年生 国語科「本の紹介カード」

　物語の人物の気持ちを読み取るため，学習の進め方を確認しました。「本の紹介カード」を書くことを通して，物語の読み取りを進めていきます。

４年生 算数科「平行」

　２つの直線が交わらないようにするためには，どうすればよいかを考えました。理由を明確に伝わるように「直角」という言葉を大切にしながら，「平行」を学習しました。

４年生 算数科「垂直」

　垂直というものはどういうものかについて学習しました。子どもたちは線が交わるということだけでなく，直角に交わるということが垂直であることを理解することができていました。

４年生 音楽科「合奏の練習」

　合奏の学習をしました。各パートに分かれて，それぞれのパートごとに演奏の練習をしました。それぞれの楽器で演奏するポイントを大切にしました。

４年生 みさきの家に向けて

　みさきの家に向けて，準備を進めています。キャンプファイヤーのかけ声，歌を練習しました。

４年生 総合的な学習の時間「環境学習」

　学校図書館で，砂漠化，森林破壊，温暖化，大気汚染などの環境問題について調べました。自分のテーマをもって，学習をそれぞれが深めていました。　

４年生 音楽科「合奏」

　合奏の役割を決めて，グループごとに演奏の仕方を話し合いました。

４年生 理科「とじこめた空気や水」

　とじこめた空気はどのような感じなのかをつかみ，話し合いました。小さめの袋や大きい袋に空気をいっぱいとじこめて，空気の感触を楽しみながら学習をしました。