３年生 国語科「まとまりをとらえて」

　国語科で，まとまり（段落）をとらえて読み進めました。それぞれのまとまりの意味を考えて，話の感想を交流し合いました。

３年生 算数科「どんな計算になるのかな」

　問題文から，わり算なのか，かけ算なのか，理由を考えました。問題文の言葉に注目して，自分の考えを発表していました。廊下には，１０をこえるわり算の考え方を掲示しています。

３年生 算数科「答えが１０をこえるわり算」

　九九では，答えが出てこないわり算の計算の仕方について考えました。自分のノートに考え方を書き，友達の発表に付け足しながら理解を深めていきました。子どもたちで，「１０のまとまりで考える」ということを「今日の大事」にしました。

３年生 国語科 よく聞き取るために

　国語科の学習で，友達と交流し，相手にわかりやすく伝えたり，大事なことを落とさずに聞いたりすることをめあてに学習しました。友達と交流する中で，話すときに大切なことや，聞くときに大切なことを見つけることができました。

３年生 パソコンに慣れよう！

　コンピュータルームで，パソコンの電源のつけ方やマウスの動かし方など，基本的な操作の仕方を学習しました。パソコンに入っているソフトを使って，楽しんで活動しました。

３年生 理科 植物の育ち方

　理科で，植物の育ち方を予想して，育て方を考えました。植物によって，どのように成長していくかを予想しました。実際に育てながら，植物によってどのように育てていけばよいかを考えていきます。

３年生 社会科「自分たちの町の地図」 算数科「問題づくり」

　社会科では，自分たちの校区を探検して，自分たちの町の地図をかき始めました。算数科では，わり算を使った「問題づくり」をしました。わり算になるたくさんの子どもたちのアイデアのつまった問題ができました。

３年生 算数科「わり算の練習」・理科「春の自然の観察」

　算数科では，学習したわり算の練習問題をしました。理科では，春の様子を観察し，プリントにまとめました。一つ一つ学習を進めていっています。

３年生 算数科 同じ式になるわり算の意味

　同じ「６÷３」の式になっても，意味が異なることについて考えました。問題から式の意味を考えたり，式から意味を考えたりすることができるように学習を進めています。

３年生 道徳科

　今年度から特別の教科　道徳　となり，教科書とノートを使いながら学習を進めています。ノートやプリントを使いながら，学習の足跡を残して，これからも進めていきます。