ヘレンと共に

ラストの道徳で、ヘレンケラーとサリバン先生について学習しました。
ヘレンケラーは３重苦(目が見えない、耳が聞こえない、言葉がうまく話せない）でしたが、サリバン先生との運命の出会いによって、少しずつ言葉を覚え、光を取り戻します。
そんな２人のかかわりを映像や文章から味わい、子どもたちは「ヘレンケラーはサリバン先生の言葉を理解したからすごい。」「The Miracle Workerはヘレンでなはくサリバン先生！」「ヘレンもサリバン先生も二人とも奇跡の人！」など感想を発表していました。
何があってもくじけなかったヘレンを見習い、希望をもって生きていきたいですね。

卒業式のリハーサル

先週から、６年生と一緒に体育館で卒業式の練習を行ってきました・・・。
今日は、本番と同じように全体の流れを通して行う「卒業式のリハーサル」をしました。
６年生が入場したときから精一杯拍手をする５年生。
また、５年生は卒業式で言葉と歌を披露します。今日は、特に歌が、高音と低音のバランスがよくなってきました。練習すればするほど上達するのがすばらしい！！
本番もこの調子で６年生を温かく送り出してあげてくださいね。

てきぱきと・・・

今年度の給食もあと２回となりました。
今まで、当番の準備を早くして、少しでも食べる時間を長く確保できるように一人ひとりが意識してがんばってきました。
これからも、てきぱきと、動くことができるようにがんばってくださいね。

輪投げ

算数では、輪投げについての文章題にチャレンジしました。
図や表や会話文をよく読み、あきらさん、かつやさん、さとしさんの輪投げの入り方を考えました。
「さとしさんは、最高点のところに入ったけど、１回はずれてしまって合計８点よ！」「かつやさんは同じところに２回入って合計１０点だよ！」「あきらさんは３回ともちがうところに入ったらしいよ！」
・・・など次々に条件を整理していく子どもたち。１つずつ整理すると答えが見えてきました。
集団解決でも堂々とした態度で、考え方と答えを発言できて成長を感じました。

伝言板〜その３〜

さあ、糸を通すと、コルクとホワイトボードをくっつけて完成です！！
世界にひとつだけの伝言板、完成してうれしいですね。
よくがんばりました。

伝言板〜その２〜

ニスがかわいたら、いよいよ、ひもを通すために、きりで穴を開けます。
くるくるくるくる・・・！！
手を回して、きりで穴をしっかりと開けるのに夢中でした。

伝言板〜その１〜

伝言板も、電動糸のこぎりで切る作業が終わり、絵の具で色をつけ始めました。
絵の具でカラフルに仕上げた後、今度は、ニスで光沢を出します。
ニスのにおいが独特でしたが、隅々までしっかりとニスを塗ることができました。

卒業式の練習

５年生は、卒業式の練習に励んでいます。
先週から、体育館での練習に移り、言葉も歌も順調な仕上がりを見せています。
一人ひとりが、６年生への感謝の気持ちを表現してほしいと思っています。

ふりこの１往復する時間が変わるのは？

理科では、「ふりこの動き」を学習していますが、今日がラストとなりました。
ふりこの１往復する時間が変わるのは【ふれはば】【おもりの重さ】【ふりこの長さ】のうち、どの条件が関係しているのでしょうか・・・？
やっと実験が完了し、ついに結果が出ました。
「ふりこを長くすると、１往復する時間が長くなった！」「ふりこを短くすると、１往復する時間が短い！」などいろいろと発見できました！！
ふりこの１往復する時間は、【ふりこの長さ】によって変わるのですね。

ラケットベース

体育で、ラケットベースをしました。
野球と違い、バットがラケットになるので、おもしろかったです。
ラケットベースというスポーツを楽しむだけではなく、チームプレーの大切さや難しさも感じたようです。
次の体育では、どのような雰囲気で、どのような試合を展開してくれるのでしょうか？
期待しています。