かんさつ名人になるために

　２年生は生活科で夏野菜の成長の姿を観察しています。うまく観察ができる「かんさつ名人」になるための，見るポイントや，見た後の文のまとめ方を国語の授業で学習します。学習したことを使って観察したいと，みんな目を輝かせていました。

新出漢字の学習

　新たに習う漢字は，学校で書き順や読み方，意味など，みんなで確かめました。休校中の課題でも取り組んでもらいましたが，正しく理解できるようにきちんと直しもやり切ります。文章を読んだり，書いたりする中で使えるようにしていきたいと思います。

国語辞典の使い方

　３年生は国語の授業で，国語辞典の使い方の学習をしました。言葉の並び順や，辞書での調べ方など，みんなで確かめました。言葉を調べるときには，みんな誰よりも早く見つけようと，習った調べ方を使おうとしていました。言葉を見つけたときの「あった！」という様子は，本当にうれしそうでした。

世界の国のあいさつ

　３年生の外国語活動では，世界にはどんな国があって，そこではどんな挨拶をしているのか，英語の言葉を繰り返し聞きながら，みんなで確かめました。あいさつの違いに気づいたり，自分で言ってみたりして慣れ親しんでいる姿が見られました。

京都府って，どんな特徴が？

　４年生は社会科で，京都府の特徴を学習しました。白地図に色を塗りながら，土地の高低や川などを確かめ，どこに山が多く，平地が多いのか考えました。地形に加えて，人口の多少とも関連付けて考えていました。

見本をよく見て，心を落ち着けて

　５年生は書写の学習をしました。見本を見ながら，ポイントを確かめて，丁寧に書いていました。一画一画，どう書けばよいか考えてから筆を進めていました。

３年生 算数

　九九のきまりを使って１０倍するといくつになるか考えました。言葉の式に当てはめて計算している子もいました。

漢字をよく見ると・・・

　６年生の国語では，休校中の課題として取り組んだ「漢字の形と音・意味」を，それぞれの考えを発表しながら，漢字の部分には音を表すもの，意味を表すものがあることを確かめることができました。

どんな歌い方をしよう？

　６年生の音楽の授業では，楽譜を見ながら，「翼をください」をどのように歌えばよいのか，みんなで考えました。楽譜には様々な記号がついていて，記号の指示通りに歌えばいいことに気づいていました。今は合唱できませんが，みんなで声をそろえて歌うために，大切なことを確かめることができました。

漢字や言葉の学習

　漢字やひらがなと，それぞれ自分の目標に応じた内容のカルタを選び，一つ一つの字形や読み方などを確かめながら，カルタ取りをしていました。みんな集中して文字をじっくりみたことで，新たに覚えた字もあったようです。