５年生 石拾い

「中間休みは，石拾いする〜」と運動場へ出かけました。ウメリンピックに向けて，グランドをきれいにしようと頑張っている姿も見られました。気持ちが高まってきていますね。

５年生 外国語

先日，教職員のみなさんにインタビューした内容を「Who is this？」とクイズにしました。同じ先生でも尋ねる内容が違えば，新しい発見があります。また，先生同士の共通点が見つかることもあり，楽しんで活動していました。

５年生 いろどりタイム

総合的な学習の時間は，梅津の魅力を伝えることをゴールに取り組んでいます。いまは，グループでポスターや新聞を作っています。休み時間にもこつこつ色を塗っている人もいます。これは，うめづタイムで，６年生に発表します。

５年生 家庭科

「おいしい楽しい調理の力」の学習をしています。毎日，どんな方法で食品を食べているのかを振り返りました。そして，おいしく調理する方法を考えました。みんな自分のことなので，興味をもって考えたり聞いたりしていました。調理実習は，近いのかな？

5年生 算数

平行四辺形の面積を工夫して求める学習をしました。「三角形に形を変えてみる。」「正方形にできないかな。」「長方形にもみえるよ。」「切り取って移動させれば，いいのでは。」と意見を出し合いました。同じ平行四辺形でも，求め方は違います。それが，算数の面白いところですね。

5年生 社会まとめノート

社会のまとめノートの交流をしました。見る側も視点を絞ります。「ふりかえりの内容」だけを見る，「吹き出しの内容」だけを見る，「マスを意識して書いている」だけを見るなど，視点を集中させることで，友達のがんばった場所をピンポイントで見つけることができます。
普段の生活でも，なんとなく見ていることが，視点を絞ることで，長所として見えてくるかもしれません。やってみてください。

５年生 国語

対話を通して，２つの立場から考える練習をしています。理由をたくさんあげ，２つの立場の違いをはっきりさせます。お互いの意見のよいところや，問題点を比べることで，説得力があるかを考えます。今日のお題は，「校長先生に飼うことをすすめるなら，犬？それとも猫？」でした。またお家でも話してみてください。

５年生 朝読書

今日も，静かに朝読書をしていました。朝一番のこの時間，心が落ち着くときです。このように居心地のよい時間が，居心地のよい場所をつくっていきます。読書の秋。本にも引き込まれていきます。

５年生 書写

廊下には「成長」という字が掲示してあります。
もうすぐウメリンピック。この行事を通して，また一つ成長していきたいと思っています。

５年生 Teams

子ども達は，日々タブレットに向かい，新しい機能を見つけては，器用に習得していきます。教職員も授業で使える機能は，子ども達に伝えていこうと励んでいます。
今日は，Teamsを使って，クラスのみんなとなつがるかどうかの，接続テストをしました。同じ教室にいましたが，友達の顔が画面越しに見えて，喜びを感じていました。