とびばこあそび

体育で跳び箱をしています。
２年生から「前ころがり」（台上前転）の技が増えました。
跳び箱を２つくっつけてマットを乗せた物で練習をしたり，お尻をしっかり上げてジャンプする練習をしたりしながら，少しずつチャレンジしています。

横跳びこしにも挑戦しました。
１つでも高い段が跳べると，とっても嬉しそうな２年生です。

ともだち 見つけた！

図画工作の「ともだち　見つけた！」の学習で，
身の回りにあるともだちの顔を探す活動をしました。

探しに行く前には，オリジナルのカメラを作りいざ出発！！

運動場のマンホールを見て「笑った顔に見える」
プール前の階段を見て「歯に見える」

見つけたら自分のカメラでパシャッ

たくさんの友達を見つけることができました。
学校以外のところにも，いろいろな顔が見つかるはず！
ぜひ探してみてほしいと思います。

タブレットを使ってみました！

ＧＩＧＡスクール構想実現に向けて，２年生でもタブレットを使った学習をしました。
…と言っても，今日が初めての学習。
まずは，それぞれに与えられた個人ＩＤと，パスワードを入力することに挑戦しました。
電源を入れるところから，
「どこ押すの！？」「これでいいの！？」とザワザワ…。
さらにアルファベットや数字を入力する段階になると，
「先生！分かりません！」「こんなん出てきました！」
とあちらこちらから呼び出しが…。
それでも一度やり方をマスターしてしまうと早いのが子ども達。
シャットダウンしてはログインして，というのを何度か繰り返し練習することができました。
次はいつ触ることができるでしょうか…。

ストローでこんにちは 鑑賞会

作品が完成したら，友達の作品を鑑賞しました。
せっかくなので，優しく動かしてみました。
自分とは違ったアイデアに出会うと，わくわくしますね。

ストローでこんにちは

図画工作「ストローでこんにちは」の学習で，ストローの動く仕組みを使って，作品を作りました。
ストローのある部分を持って動かすと，別の部分がぴょこぴょこと動きます。
その動きが何に見えるか…いろいろ動かして考えた後に，画用紙を貼ったり絵を描いたりして仕上げました。
「動いているところが羽みたいだから鳥にしよう！」
「手にして，旗を持ったらおもしろいかな。」
など，思い思いに取り組んでいました。

2年生算数 1mってどのくらい？

算数では「100ｃｍをこえる長さ」を学習しています。
今日は紙テープを使って，１ｍと思うところを切りました。
そして，実際はどのくらいの長さだったかを１ｍものさしを使って確かめました。

「80ｃｍしかなかった。」「全然違った！」「ピッタリだった！」など
様々な声が聞こえてきました。

そのあとは教室の中で，1ｍ探しです。
教室の中で1ｍぐらいのものはあるかな？
ここは？ここは？とものさしを使って色々なところをはかり，見つけていました。

２年図工 「ストローでこんにちは」

２年生は，図工「ストローでこんにちは」の学習に取り組んでいます。

ストローを使って動く仕組みを作り，それを生かして遊びました。

こういうふうに動くなら，どんな飾りをつけようかな。
ここが羽みたいに動くから，羽をつけようかな。
何か手に持っているみたいにしようかな。

子どもたちは，動く仕組みを楽しみながら，思い思いの飾りをつけていました。
出来上がりが楽しみです。

ソーシャルディスタンスパスゲーム

体育の学習でパスゲームをしています。
これまではコートの中を３対３でたたかうゲームでしたが，どうしても密になってしまうので，細かくコートの中を区切り，１人１人がその中でしか動けないようにすることで，距離を保ちながら試合をすることができるようにしました。
はじめは戸惑っていた子ども達でしたが，「これはこれでおもしろい！」と，盛り上がっています。
パスをしっかりと届けないといけないため丁寧にパスをするようになり，また，全員パスが回ってくるので，集中して試合に臨む姿が見られます。
コロナ禍でも楽しく活動ができて良かったです。

２年図工 「だんだんだんボール」

２年生は，図工「だんだん　だんボール」の学習で，段ボールを使って遊びました。

段ボールを立てたり，つないだり，かこんだりしてできることを考えました。

子どもたちは，段ボールを切って広げてみたり，家みたいに囲んで屋根を作ってみたりと体全体を使って作っていました。

それぞれ作ったものには，窓があったり，トンネルやすべり台が作ってあったりと工夫も見られました。

2年生活 「あそんで ためして くふうして」

2年生は，生活「あそんでためしてくふうして」の学習で，家から持ってきた空き箱やペットボトルなどを使って，みんなが遊べるものを作っていました。

持ち寄ったものを見ながら，どんな遊べるものが作れるか考えました。
簡単なおもちゃを作ってから，もっとみんなが遊べるようにさらに工夫して作りました。

対戦できるようにしたり，得点を競うようにしたりして，みんなが楽しめるおもちゃを作っていました。

そして，お友だちのおもちゃで実際に遊んでみました。
「○○さんのおもちゃ，面白かった。」
「動かしたら，飛び出してきた。」
など，とても楽しく遊ぶことができました。