図工 〜様々な技法を使って，下地を塗ろう！〜

６年生の図工では，お話の絵に取り組んでいます。
一つのお話の概要を聞き，想像を膨らませて絵に表します。

今日は，下地塗り。
自分が想像した様子を表すのにぴったりの方法を自分で選びます。
ポイントは”選ぶ”こと。自分の意思で決定することで，その方法を選んだ根拠が生まれます。想像力が膨らんでいる子ほど，根拠がはっきりしてきます。

今回は，ローラー，ブラシ，筆，そして，手，指を使いました。

特に手を使っていた子どもは
「なんか幼稚園に戻ったみたい〜」
「気持ちがスカッとする〜」
など，意欲的に時間を過ごしました。

さて，次は下描きです！！

夏休みをふり返って パート２

　夏休みの図工の作品や自由研究です。

夏休みをふり返って

　２学期が始まって，２週間が経ちました。図工の作品や自由研究から，子ども達のがんばりや楽しそうにつくる様子がうかがえました。思いの詰まった作品や自由研究を貼りだしていると，友だちのものをよく見て考えていたり，遊んでいたりしている様子も見られました。

科学センター学習

　今日は，京都にある科学センターに行って，理科の学習をしてきました。各クラスに分かれて，「ドローンの科学」や「風」，「明かりのひみつを探れ！」というテーマに学習してきました。どれも，普段なかなかしない実験を通して，原理を理解していくというもので，子ども達は楽しそうに学習していました。休み時間には，科学センター内にある実験装置を試して遊んでいる様子もあり，科学の面白さを実感していました！

保健新聞 〜その３〜

その３

保健新聞 〜その２〜

その２

梅津小学校のお手本として

学習のまとめとして，よく新聞作りを行います。
保健の学習でも新聞を作りました。
今回は子ども同士でそれぞれの新聞のよさを見つけ，
参考にできるところを探しました。
ていねいに，わかりやすく書くのはもちろんのこと，
６年生にもなると，大事な言葉をきちんと自分で認識したり，
要旨を押さえながらまとめることもできてきます。

１〜５年生のみなさん。
みんなも６年生になったら，こんな新聞がかけるように，
ぜひ，まねしてみてくださいね。

第二回目のうめづタイム

２回目のうめづタイムは６年生。
「戦争」「いじめ」「平和」について，演技を交えながら表現しました。

最後には，谷川俊太郎さんの「いきる」を群読しました。
それぞれが考える「いきる」についてボードで紹介しました。

６年生は，見ている人に，「いきる」とは何ですか？と問いかけました。
さて，みなさんはどんなことを考えましたか？？

保健の学習

保健の病気の予防の学習では，むし歯について学びました。むし歯になった歯の写真を見て，「うわっ，すごい！！」「こんなんになるんや」と衝撃を受けていたようです。自分たちの生活をふり返り，どのようにすればいいのかを考えました。給食のあとに，歯ブラシはなくても，うがいをする児童の姿が見られました。きれいな歯をたもてるように，意識をしていってほしいと思います。

６年 月曜日の予定（重要）

月曜日の予定
【１組】
１　国語
２　保健
３　算数
４　理科
５　総合
６　委員会活動

【２組】
１　社会
２　算数
３　保健
４　国語
５　総合
６　委員会活動

【３組】
１　社会
２　算数
３　理科
４　保健
５　総合
６　委員会活動

【１・２・３組持ち物】
エプロン・マスク・コンパス（算数に使います）

６年生のみなさん。
地域での過ごし方・遊び方に気を付けてくださいね。
安全に気を付けて，元気に登校してくれるのを待っています。
火曜日のうめづタイムの練習を家でもしておいてくださいね。