算数 「垂直・平行と四角形」

　いろいろな種類の四角形の中から，平行な辺に目を向け仲間分けを行いました。
平行な向かい合う辺が１組ある四角形・平行な向かい合う辺が２組ずつある四角形・また，平行な向かい合う辺がない四角形に分けられたものを見て，「わかりやすいな。」「あれ？これ，平行じゃないの？」など，お互いに意見を出し合っていました。
　この学習から「台形」・「平行四辺形」の特徴を子どもたちの活動からおさえることができました。

本のもりにて

　「読んだ本を紹介しよう」ということで，本のもりで学習を行いました。
自分が「友達にも読んでもらいたい。」と思った本を，カードに書いて紹介します。
　友達が読みたくなるようにはどのようなことを書けばよいのか。内容は最後まで書かない方がよいのか。また，題名・作者など絶対書かなければならないこともあるな。など，ひとりひとりが工夫をこらして書き上げます。
　これを機に本に対する興味が，さらに広まればいいなと思っています。

心を落ち着かせて書いた 「作文」

　夏休み明け，初めての書道の時間。
点画の接し方・交わり方に気を付けて書きました。
筆の先に全神経を集中させ，筆を運ばせていた子どもたち。
いよいよ来週は，本番です。どんな作品になるのか楽しみです。

夏休みの作品発表会

　夏休みに作った工作などの自由研究と，絵やポスターの発表会を行いました。
さすが４年生ともあり，見ごたえのある物ばかりでした。
　京都の歴史・星の観察・日本地図・科学実験の結果などをまとめている物，動くおもちゃや貯金箱など細かい部分までに思考をこらした作品，また，色々な色を使いながら，細かいところまで描いている絵やポスター・・・どれをとっても，子ども達のおもいと頑張りが感じられました。
　おうちの方にもご協力していただいたと思います。ありがとうございました。
　

4年生：水やり当番ごくろうさまです！

朝早くから，毎日交代で学年の花壇の水やりをしに来てくれています。
花壇のツルレイシとヘチマは，校舎の2階にツルが届きそうな勢いです。
夏休みが明けても観察が続けられるようにと，責任をもって当番に当たる子どもたちです。

4年生：ヘチマの実も！！

春からツルレイシとヘチマを育てていて，これまでにたくさんのツルレイシの実がなっています。2日ほど前から，ヘチマの実もようやくでき始めました。