３年生 アゲハ

育てていたアゲハのさなぎが，
今朝２匹蝶となって飛び立ちました。
なかなか羽化する瞬間が見られなくてざんねんです。
残りのさなぎに期待・・・！
そして，学校の柑橘系の木でアゲハの卵とよう虫を発見しました。
真ん丸のきれいな卵でした。
月曜日，子どもたちが来た時に一緒に見られるといいなあ。

２くみ 心を落ち着かせて

今日の学習では，心をおちつかせて詩（し）の視写（ししゃ）をしました。ゆっくり，ていねいに書くことができました。今年の「春」は，いそいで行ってしまった感じですが，思い出しながら書きました。

スイカの苗の，子づるがのびてくるように，さきをつまんでちぎりました。

登校日の様子から ６月４日

６月４日（木）今日は, １・３・６年生の登校日でした。１年生は, 算数で「ものの集まり」を作ったり, １対１対応となるように, 異なる種類の２つのものを線でつないだりしました。３年生は,国語でお話の続きを考えて発表しました。６年生は, 算数で「対称」の学習をしました。どの学年も, 授業再開後の緊張が少しずつほぐれてきたのか, 積極的に手を挙げて発表する姿が増えてきたようです。

６年 算数 形に目をつけてなかま分けしよう。

今日の６年生の算数は、身の回りにある形を、形に目をつけてなかまわけしました。

「これは，どんななかま？。」と分けた根拠を聞くと

「何だか，Ｓのラインがいい感じに出ているやつ。」

と子どもたちの，図を見る感性は、なかなか楽しく、おもいおもいに、分けていました。

その中で、みんなが納得した分け方は、

「半分に折るとぴったりと重なる形」「反対まで回すとぴったり重なる形」

という分け方になりました。

薄紙に写して、みんなの言ったことが本当か確かめた後、

担任の名前のアルファベットは、この仲間わけにするとどうなるのだろうをみんなで考えました。

「えっ、Ｋってどちらでもないよ。」

「Iって両方の仲間じゃないの？」

「Ｔって、そっちじゃないって。」

　全部分け終わり、みんなで確認するとちょっとした達成感を感じた６年生でした。

ふり返りに、「もっと、いろいろな形を調べたい。」

と書いてくれた人がたくさんいました。自主学習でやってみてくださいね。

５年生 算数「クッキーはいくつ？」

今日は，５年生で初めての専科教員による算数の授業でした。

　問題
　
　○の形と□の形のクッキーが箱に入っています。
　
　クッキーは，全部で何個入っているでしょう。

　

　この問題は，「いろいろな求め方で考えよう」というめあてで学習しました。
　式が一つ分かっても，もっと他に求め方（式）はないかと考え，その式は，どんな考え方をしたから立式できたのかも，図を使って説明できるようにしました。
　子どもたちからは，４つの式が発表され，その式も２つに仲間分けでき，それぞれの考え方に名前も付けてくれました。
「今日のまとめは何にしよう。」と教師が問うと，「同じ図でも分け方によってたくさんの式が作れる。」と自分たちでまとめの言葉も考えられました。

今日は，初めての授業でウォーミングアップでしたが，

・答えが１つわかっても考え続けること。

・自分と違う式を見て友だちはどう考えたのだろうと想像すること。

・友だちに図を使ってわかりやすく自分の考えをつたえること。

これら３つの大切なことが分かった５年生でした。これからの学習が楽しみです。

手作りマスクのプレゼント！

　６月２日（火）と６月３日（水）の２日間にかけて, 本校の給食調理員より子どもたちに手作りマスクがプレゼントされました。休業期間中に, 一つ一つ手作りした布製のマスクです。子どもたちの鼻と口をふんわりと覆います。拍手をする子, 「いいにおいがする！」と声を上げる子, 早速自分のマスクの上から着けてみる子など, 様々に喜ぶ子どもたちでした。

２くみ カイコがやってきた！

たかつかさ保育園の園長さんにカイコの幼虫をいただきました。
３年生と２組で育てています。クワの葉をずっと食べています。

すごい食欲です。ずっとながめていると，背中がドクドクと動いていることに気づきました。もうすぐ，さなぎになるそうです。

成長が楽しみです。

４年 丁寧に

新しいノートに春のうたを書き写しました。

丁寧に書いています。すばらしい！

４年 植え替え

理科の学習で，種を観察した後，休校中に植えていた植物を，ポットから花壇に植え替えました。

２くみ あたたかいいちにち

２くみのがくしゅうでは，うんどうじょうではしったり，すなばでおやまをつくったりしました。

いままでみずやりしてきたおはなをつんで，きょうしつにかざりました。