長期宿泊野外学習 10

　第三日目を迎えました。昨晩からの雨が止まず、今朝は室内での朝のつどいになりました。現在雨と風の具合を確認中です。カッターができるかどうかはまだ分かりません。
　朝食はみんなしっかり食べています。体調不良を訴える子も無く元気です。

働く人にインタビュー３ ２年生

交番チームは，様々な道具を見せてもらったり，仕事内容を教えてもらったりしました。町の安全を守るために働いている警察官の姿を見て「警察官になりたいなあ。」とつぶやいている子どももいました。

働く人にインタビュー４ ２年生

ヘアサロンチームは，初めての美容室に緊張した様子でした。お兄さんに髪の毛をといてもらったり，洗顔用石鹸を触らしてもらったりしました。想像以上の道具の量に驚きを隠せない子どもたちでした。

働く人にインタビュー２ ２年生

生活科の学習で働く人にインタビューをしに行きました。高雄観光ホテルでは，女将さんにお仕事内容を尋ねました。初めて知ることばかりで「え！そんなともしてるのか。」と興味津々の子どもたちでした。

長期宿泊野外学習 9

海での活動を終え、夕食を食べています。全員がプログラムに参加しました。体調不良を訴える子も無く、全員元気です

長期宿泊野外学習 8

　高雄は激しい雨に見舞われましたが，若狭ではのんびりとスノーケリングを楽しむことが出来たようです。今夜は知り合いや家族に手紙を書く予定にしています。

長期宿泊野外学習 ７

　子ども達の一生懸命な思いと，私たち教職員・保護者の願いが通じたのか，若狭は雨が上がりシュノーケリングや磯観察をしているそうです。

思いを広げる 考えを深める

　授業の中で，子ども達が自分の考えを変えたり，広げて考えたりする場面を見かけます。また，わからなかったことについて，深く考えた末に，「ああそうか」と気づくこともあります。それはどういうことが原因で起きるのでしょうか。
　学習の基本は，「聞く」活動です。先生の話や友だちの意見をよく聞いて，自分の考えと比べたり，統合させたり…そのような過程で思いや考えは広がったり深まったりします。
　子ども達の話し合い活動の様子を見ていると，相手の顔をしっかり見てお話を聞いたり，うなずきながら考えたりしています。こういう学習が，やがては子どもの考える力を育てていくのです。

思いを作る 6年図工

「思い通りに描きなさい」
　と言われても，なかなか造り出せないのが図工の作品ですね。
私たちは，子どもが「作り出したい」「描きたい」という思いを作り出すことを心がけています。
　6年生は，思い通りに描くために，書きたいもののラフスケッチを行いました。この活動で，自分が描きたいものの思いを作り出すことが出来ます。どんな作品が出来上がるか楽しみです。

長期宿泊野外学習 ６

　あいにくの雨で，いかだづくりの活動はできなかったようです。そのかわりに，貝殻ろうそく作りを行っています。
　雨もまた自然！！
　工夫次第で，自然を生かしてこんなに素敵なキャンドルができますね。