色ぬりあそび【はなぞの学級】

　コンテを使って『色ぬりあそび』をしました。みんな夢中になって画用紙に線を描いたり手のひらや指でこすってぼかしたりして感触や色がつく様子を楽しみました。
できた自分の作品に題名をつけて，発表し合いました。

５年 当たり前のことを当たり前に

　今日は社会科で『国土の地形の特色』と『低い土地のくらし』の単元のテストを行いました。
　テスト中は，誰一人私語をすることなく，一生懸命テストに取り組んでいました。
　テストの時間に「私語をしない」，「一生懸命取り組む」は，当たり前のことです。
　しかし，当たり前のことを当たり前にするのは意外と難しいことです。
　当たり前のことを当たり前にがんばれる素敵な５年生です。

５年 そうじの時間に…

　５年生は，そうじの時間は教室はもちろん，学校内の色々な場所のそうじをしています。
　誰かが見ているからではなく，１人で黙々と，友達と協力して，そうじに取り組んでいます。
　高学年のがんばっている姿を，下の学年の子どもたちはきっと見てくれているはずです。

５年 図画工作『絵の具スケッチ』

　今日の図画工作は『絵の具スケッチ』の学習をしました。休校中の課題では，家の中で絵に表したい場所を選んで，スケッチをしました。

　今日は，学校の中で絵に表したい場所へ行き，破った紙をイメージに合わせて選んだり組み合わせたりして，絵の具でスケッチしました。

　それぞれ絵に表したい場所が違い，子どもたちの個性が光っていました。

6年 新体力テスト

新体力テストのソフトボール投げをしました。

初めはキャッチボールをして，遠くへ投げる練習です。斜め45度を意識して，しばらくみんなでウォーミングアップをしました。

本番では少々緊張している人もいましたが，力いっぱい一球入魂！青空に元気にボールのアーチを描いていました。

記録はどうだったかな？楽しくみんなで計測することができました。

５年 国語『きいて，きいて，きいてみよう』

　『きいて，きいて，きいてみよう』の学習では，初めて友達にインタビューをしたときに出た課題を解決できるように，「きき手」・「話し手」・「記録者」の３つの立場から準備を進めてきました。

　今日は，準備したことを生かして，改めて友達にインタビューを行いました。前回よりもスムーズに進んでいたり，お互いに会話が続くように意識していたりしており，成長が見られました。

　次回は，インタビューした記録を報告し，交流を行います。

わたしの体力は…（２）

本日は，2年生から6年生までが体育科で，
体力テストにあるソフトボール投げに取り組みました。

普段手にすることのないソフトボールに戸惑う児童もいましたが，
自分の力を精一杯だして，
ボールを遠くまで投げようとがんばっていました。