図書館開きの会

今日から図書館の利用が開始されます。
そのため『図書館開きの会』で，地域の図書ボランティアにも来ていただき，図書館のお手伝いをしてくださる方々を紹介したり，図書委員の子どもたちが図書館の使い方をクイズ形式で教えてくれたり，エプロンシアターや読み聞かせをしてくれたりしました。

最後に，今年度からお世話になるSSW（スクールソーシャルワーカー）の先生の紹介もありました。

２１日（金） ５年生の様子

５年１組はＡＬＴの先生と一緒に，英語の授業をしていました。
先生が英語で自己紹介をして，好きな食べ物や趣味などを教えてくれた後は，英語で名札を作りました。

５年２組は音楽の学習でリコーダーを練習していました。
きれいな音を出すコツを教えてもらい，ぴったりとみんなで合わせて止める練習などをして，１年生を迎える会で上手に発表できるようにしていました。

はなぞの学級の参観・懇談会

はなぞの学級は子どもたちが自己紹介をした後に，先生やお家の方も自己紹介をしました。
好きな食べ物や好きな遊びなどをしっかりと発表していました。

その後は食べ物の詩をみんなで音読したり，みんなで好きな遊びに取り組んだりしていました。かくれんぼでは予想外のところに隠れて，６年生の子が「そんなところに隠れるなんて凄い！名人！」と言って名人認定されるほどの子もいました。

３年生の参観・懇談会

３年生は□×６＝２４　７×□＝２１など，割り算につながっていく考え方の『九九の表を使って』についての学習をしていました。

表を見ずに頑張っている子もいれば，一生懸命九九の表を指で辿って探している子もいました。

２年生の参観・懇談会

２年生の参観では，算数のくりあがりのある足し算について学習していました。

分章題をノートに書いて，その問題の要点に赤えんぴつで線を引き，その問題が足し算か引き算かどうかを考えていました。

数図ブロックを使って，繰り上がりについて前で発表して友達に説明している姿も見られました。

１年生の参観・懇談会

１年生は初めての参観日だったこともあってか，教室に入れず廊下にあふれるくらい，沢山のおうちの方が来てくださっていました。

今日の算数は，数図ブロックを使っての４の合成分解（４は１と３，４は２と２など）をした後に，隣の友達と一緒に５の合成分解クイズを出し合って解いていました。

２０日（木） ３年生の様子

３年生は理科の学習でキャベツやオクラを育てるために畑の土作りをしました。

まずは草や前に植えていたブロッコリーを抜きます。
「とっても大きいのが抜けた！」と言いながら，３７人で協力して，何とゴミ袋４袋がいっぱいになるくらいに大量の雑草を抜きました。
次は，鶏糞や油粕，消石灰などを入れて，耕します。
「ミミズ出てきた！」
「ふわふわになってきた！」
と言いながら混ぜていました。
しっかりと耕してくれたおかげで，とてもいい土になりました。

土作りが終わったら，オクラの種をまきます。
ふんわりと土を入れて指で穴をあけて，オクラの種をまいていました。
「おうちでも育てたい！」
「楽しみ！」
と言いながら，水やりをしていました。

大きく育って，沢山収穫できるといいですね！

２０日（木） １年生の様子

１年生は生活科の学習で学校探検をしていました。はなぞの学級の１年生も一緒に探検しています。

２列に並んで静かにいろいろな教室に入って，何の学習をするところなのかを教えてもらいます。

給食のご飯を届けてくださる業者の方にも偶然会って，挨拶をしていました。

５年生の参観・懇談

５年生はまず，３ｃｍ×３ｃｍ×２ｃｍと２ｃｍ×４ｃｍ×２ｃｍの直方体の見取図を重ね合わせて，どちらの直方体が大きいかを比べた後に，「これではどっちが大きいか分かりにくい！」ということで，１立方センチメートルの立方体を同じ大きさに並べて数を数えて比べていました。

「１辺にいくつ並びますか？」「４つ」
「何列できますか？」「２列」
など縦×横×高さの概念に繋げていけるようにただ数えるのではなく，見取図に線を書き込んで分かりやすく教えていました。

６年生の参観・懇談

６年生は理科の学習で，今まで育てた植物を思い出した後，５年生の最後に植えたジャガイモが今どのようになっているかを予想していました。

「タネイモからこう，沢山ひもみたいなのが出てて……」
「下に根っこがあって……」
と前に出て説明をしていました。

さて，結果はどうなっているのでしょうか？

ジャガイモを収穫するときに是非とも確認して答え合わせをしてほしいと思います。