おおぞら さてさて，なんのたね？ なんのなえでしょう？

　
　5月に入り，畑に野菜を植える時期になりました。
　野菜つくりにチャレンジしましょう！

　これは何のタネでしょう？小さなたねですが，どんどん伸びて実をつけます。
　大きくなるとみんなの背を追い越すぐらいに！　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　答え　ポップコーンのたね　（とうもろこし）
　
　これは何のなえでしょう？きょ年も植えているからかんたんかな？

　　　　　　　　　　　　　　　　　　答え　さつまいも

１年生 さかせたいな わたしのはな（２）

ごうるでんうぃいくは　とてもいい　おてんきで　あついくらいでしたね。
たくさん　あせを　かくので，こまめに　のみものを　のみましょうね，
まだまだ　おやすみが　つづきます。
おうちで　ちょっとずつ　べんきょうや　なふだつけなどの　れんしゅうを　していってください。

しん　しりいず，「さかせたいな　わたしの　はな」の　はじまりです。
はくしゅ！　ぱちぱちぱち〜。
いっしょに　あさがおの　かんさつを　していきましょう。

きょうは　あさがおの　たねを　かんさつします。
２ねんせいから　もらった　たねを　みてみましょう。
ほうむぺえじの　しゃしんでも　いいです。

たねは　どんないろや　かたちを　していますか？
てかてかした　ちゃいろ？　ごつごつした　くろいろ？　それとも……。

がっこうで　１ねんせい　みんなの　たねを　まきました。
いま　ふかふかの　つちの　べっどで　いっしょうけんめい　めを　だそうと　がんばっています。
どんなふうに　そだって　ほしいのか　かんさつかあどに　めっせえじを　かいてあげてください。

６年生 先生からの挑戦状

　みなさん体を動かしていますか。先生たちは，ボールの点検もかねてソフトボール投げをしましたよ。みなさんもできることを考えて，体を動かしましょう！


　あ！！そうだ！！

　
　せっかくなので，ここで先生からの挑戦状です！！
それぞれの投げた距離を記録しました。いろいろ比べてみましょう。よく考えてね。

２年生 春が いっぱい

　今日は，えとう先生がみつけた春をしょうかいします。
えとう先生は，さくらの花びらが風にとばされるようすを「雨」に，たとえていますね。
　みんなも，○○のように○○みたいな，と　見つけた春をなにかほかのものに「たとえて」文を書いてもいいですよ。

３年 モンシロチョウのよう虫発見！

　３年生のみなさん。
　今日，みなさんのお家に新しい課題をとどけに行きましたが，確認できていますか？きちんと計画を立ててコツコツと取り組んでいきましょう。

　先生たちは今日，理科の学習用に育てているキャベツの葉のうらにモンシロチョウの赤ちゃんを見つけました。まだ小さなたまごもいれば，大きなよう虫になっているものもいました。キャベツの葉をもぐもぐ食べていました。

4年生の先生より

４年生のみなさん，早寝早起きなど規則正しい生活はできていますか？

前回の理科の答えは，「むね」でした！

モンシロチョウのあしは，むねに６本あります。

正解だったかな？

令和２年度 宇多野小学校 学校経営方針

　＜学校目標＞
『自ら学び　高めあう　心身ともにたくましい宇多野の子』

　＜目指す子ども像＞
　　・興味をもって考え続ける子
　　・相手の意見を受け入れ，伝え合う子
　　・ねばり強く最後まで取り組む子

　　リンク　令和２年度　宇多野小学校　学校経営構想

４年「絵の具でゆめもよう」 パート１

４年生のみなさん。
今日，新しい課題を配りました。もう見てくれたかな？
絵の具を使って行う図工の課題を入れました。家で取り組んでみてください。もし，家でできなくても，学校が始まったら，休み時間や放課後に取り組んでもらうので，画用紙をなくさないようにしておきましょう。

「絵の具でゆめもよう」で使える方法を紹介します。どれもとっても面白いですよ。

４年「絵の具でゆめもよう」 パート２

まだまだ絵の具を使った表現のしかたがありますよ。
やってみたいなと思ったものに挑戦しよう。
取り組んで思ったことや感じたことはプリントに書いておきましょうね。

４年「絵の具でゆめもよう」 パート３

先生たちも，学校で取り組んでみました。
先生の作品はどうですか？みなさんの作品が楽しみです。
家に画用紙がある人は，学校から配った画用紙以外にも取り組んでみてもいいですね。

取り組んだ後は，必ずきれいに片づけをしましょう。準備や片づけを自分でするのは，家であっても学校と同じですよ。