６月１３日（火）４年２組算数

６月１３日（火）４年２組の算数は，「計算の工夫」を学習しました。

３５×９７＝９４５であることを使って，３５００×９７００の答えを求めました。

９４５に０を４つ，つければ良いと，大人には簡単な問題も，子ども達には，理解しにくいものです。大人は実生活や上の学年，上の学校で，たくさん練習しているので，わかりやすいのです。そんな学習も丁寧に指導していく必要があります。

６月１３日（火）４年１組算数

６月１３日（火）４年１組の算数は，「大きな数」の学習をしました。

１億を超える数の大小について，考えました。

６月１３日（火）２年２組国語

６月１３日（火）２年２組の国語は，「漢字の広場」の学習をしました。

習った漢字の復習もしながら，新しい漢字の使い方を学習しました。

６月１３日（火）３年１組算数

６月１３日（火）３年１組の算数は，「ひき算の筆算」の学習をしました。

数え棒の図をテレビで見ながら，筆算の意味を考えました。

６月１３日（火）１年２組生活

６月１３日（火）１年２組の生活は，「あさがお」の学習をしました。

支柱の意味や立て方，追肥のやり方の学習をしました。

６月１３日（火）６年１組保健

６月１３日（火）６年１組は，養護教諭の先生から，保健指導がありました。

内容は，「歯の健康」についてでした。

１２才臼歯について，生え方や磨き方について，学習しました。

６月１３日（火）６年２組ぐんぐんタイム

６月１３日（火）６年２組ぐんぐんタイムの様子です。

中間休みの後１０分間「ぐんぐんタイム」として，時間を計って，計算練習をしています。

この日６年生は，「分数の計算」をしていました。

６月１１日（日）２年音楽

６月１１日（日）２年の音楽は，「拍のまとまりを感じ取ろう」の学習をしました。

音楽に合わせて，体を動かしながら歌ったり聴いたりして，拍のまとまりや拍子の違いを感じとる学習をしました。

６月１１日（日）４年図工

６月１１日（日）４年の図工は，「アートカードを使って…」の学習をしました。

アートカードをよく見ることを通して，人によって色々な感じ方や見方があることに気付き，そのおもしろさを感じる学習をしました。

６月１１日（日）３年音楽

６月１１日（日）３年の音楽は，「手拍子でリズム」の学習をしました。

反復や変化の仕組みで，まとまりのあるリズムを作って，楽しみました。