５年生 社会科「わたしたちの生活と食料生産」

　社会科「わたしたちの生活と食料生産」の学習で、スーパーのチラシを使って産地調べをしました。「どうしてその地域で多く生産されているのか」や「どのように広がっているのか」などについて疑問を出し合いました。

２年 タブレットを活用した学習

　２年生は、さまざまな教科の学習でGIGA端末を利用しています。今日は算数科「１００をこえる数」で、１０円玉をつかったたし算やひき算の計算の仕方を考えるために活用しました。タブレット上で１０円玉を並べたり、１０円玉の枚数に注目をして計算したりする中で、１０がいくつ分あるかで考えればよいことに気が付きました。
　タブレットを使うことで、友達と簡単に考えを共有することができたり、大事だと思ったことを録音しておくことで後日授業を振り返りやすくなったり、他にも学習効果が期待できます。これからもたくさんの場面で活用をしながら、学習を進めていきます。

1年 タネを植えました

連日の雨天でなかなか出来ませんでしたが、6月27日（金）に、「なでしこ」「コスモス」「マリーゴールド」のタネを植えました。
朝顔以外のお花のお世話も頑張っていきます。

４年生 学級活動「食の学習」

栄養教諭　出野先生に食の学習で
よく噛むことについてお話してもらいました。

ひ　肥満の予防
み　味覚がよくなる
こ　声　活舌がよくなる
の　脳が活性化される
は　歯の病気を予防
が　がん予防　
い　胃腸快調

ぜ　全力で活動できる

「ひみこのはがい〜ぜ」を合言葉に
よく噛み、味わう生活をしていきたいです。

5年生 友だちの日

　友だちの日の取組で３組のお友だちについて学習しました。仲良くなるために、どんなことができるのか話し合いました。

４年生「よくかんで食べることの大切さ」〜食の授業より〜

６月の食の授業では、「よくかんで食べることには、どんなよいことがあるのか？」をテーマに学習を行いました。

子どもたちは、「かむことで、脳が活性化する」「だ液がたくさん出て、食べものが飲み込みやすくなる」「あごの力が強くなる」など、かむことによって体にさまざまなよい影響があることに気づいていきました。

さらに、「昔よりあごが細くなったのは、かむ回数が減ったからかも？」「５０年後には顔の形が変わってしまうかもしれない！」と、未来を想像しながら、自分たちの食生活を見直すきっかけにもなりました。

授業では、個人・ペア・グループで話し合いながら考えを深めました。自分の体の健康は、自分の食べ方からつくられていることを実感したようです。

これからも、「よくかんで食べること」を意識して、健康な体づくりにつなげていきたいと思います。

３組 外国語活動

　外国語活動で数字の英語での言い方について学習しました。「英語は何を言っているかわからない…」と不安に感じていた子もいましたが、英語指導担当の先生と一緒に歌やゲームを通して学習することで、楽しみながら英語で表現することができました。その後、数字を言う際には英語を使う子も見られます。

令和7年度 自転車免許教室を実施しました（4年生）

　6月25日（水）、本校運動場にて、4年生を対象に「自転車免許教室」を実施しました。

　この教室は、児童が自転車の正しい乗り方や交通ルールを学び、安全に自転車を利用できるようになることを目的としています。まずは右京警察交通課の方から、自転車に乗る際の基本的なルールや安全確認の大切さについての講話がありました。その後、児童たちは実際にコースに沿って自転車を走らせ、発進・停止・右左折など、実際の交通場面を想定した実技指導を受けました。

　子どもたちは真剣な表情で取り組みながらも、楽しそうに学んでおり、今日の授業を機に、より安全に気をつけて自転車に乗ってくれることを願っています。

　今回の教室の実施にあたり、右京警察署交通課、御室交通安全推進会、右京交通安全婦人部の皆様には多大なるご協力をいただきました。心より感謝申し上げます。ありがとうございました。

２年 生活科「生きものと友だち」

　２度目の生きもの探検に行きました。運動場、中庭、ビオトープなど、班に分かれて探索をしてみると、あちこちに生きものがいました。カゴに入れて飼育をしています。「葉っぱも入れておこう！」「お水足りるかな？」と生きものの気持ちを考えて相談をしている姿がありました。小さな命を大切にいろいろな生きものと友だちになれるといいなと思いながら学習を進めています。

２年 算数科「１００をこえる数」

　算数科で「１００をこえる数」の学習を進めています。まずは、教科書一面に散りばめられている星の数を数える問題に取り組みました。１０ずつ囲いながら数える工夫をしている姿がありました。また、お金の問題に取り組んだときは、「１０円玉が１０枚で１００円になる」「５００円は１０円が５０枚ってことか！」と、知っていることや学習を通して気付いたことを対話しながら頑張る様子が見受けられました。