５年 花背山の家へ向けて

３・４時間目は，体育館へやってきました。

今日は，レクリエーション係の人たちが中心となって
キャンプファイヤーで行うゲームやダンスをしました。

みんなとっても楽しそうで，山の家でも今日以上にさらに楽しめるといいですね。

５年 たてわり顔合わせ

中間休みに，たてわりグループの顔合わせがありました。

５年生が中心となって，グループ内で自己紹介をしあい，その後，残った時間でグループで楽しめる遊びをしました。

あるグループでは，
「船長さんの命令です」
また，あるグループでは，
「絵しりとり」

それぞれ５年生が遊ぶ内容を考えて取り組むことができました。

5年 国語科「だれもが過ごしやすい町へ」

報告文を作っています。

今日は，友達同士で報告文を読み合い，

「もっと調べたことを詳しく書いたほうがよいよ。」
「この言葉の意味を書いたほうが分かりやすいよ。」

などもっと互いの報告文がよくなるようにアドバイスし合いました。

さあ，明日は，みんなで頑張って作った報告文を読み合い，交流をします。

５年生 掃除時間２

「雑巾の人進んでください。」
「机の人運んでね。」
「すのこの下も掃除しよう。」

お互い声を掛け合いながら行っているようです。

掃除時間

５年生になり掃除を始めてから，
３ヶ月ほどたちました。掃除の仕方も理解し，自分たちでどんどん進めています。

よりきれいになるようにこれからも頑張ってほしいです。
花背山の家でもこんな姿が掃除ができるといいですね。

５年 体育科「水泳学習」

ねらい１　できる技で距離に挑戦。
ねらい２　もう少し頑張ればできそうな技に挑戦。

２つのねらいをもとに，毎回一生懸命泳いでいます。


以前よりも泳ぐことができ，距離が伸びたようで，
初めて２５ｍ泳ぐことができた！と喜んでいる子もいました。

５年 国語科「だれもが過ごしやすい町へ」

ロイロノートを使って，報告文を書いています。
きっかけ，調べ方，内容，まとめ
それぞれの構成も考えながら，文章を書いています。

明日は，友達とアドバイスし合いながら，報告文の完成を目指します。

５年 家庭科「おいしい楽しい調理の仕方」

自分で考えたゆで野菜料理をグループごとに発表しました。

発表時間は，１人１分。

相手に伝わりやすいように，イラストを見せたり，相手の顔を見たりして発表しました。

聞いている人もしっかり相手の顔を見て聞くことができていました。

５年 食とわたし

　総合的な学習の時間にグループごとに調べたことを共有しました。クラスで共有し，「和食にはいいところがたくさんある！」「行事にはいろいろな意味が込められている！」などたくさんのことに気づくことができました。同時に『和食ばなれ』というキーワードについて，「たしかに和食よりも洋食の方が好きなメニューが多いな」「もっと和食のいいところを知りたいな」など新しいめあても見つかりました。

5年 あたたかい土地のくらし

沖縄に関する資料から気付いたことや疑問を見つけました。
みんなグラフの数値や写真の細かなところまで目を向けたくさんの意見を出すことができました。
今日作った，学習問題をみんなで深めていきましょう。