【１年生】がっこうたんけん

今日の学習相談日で，１年生は学校探検を行いました。

それぞれのグループごとにまわりました。

初めに並び方を学び「ソーシャルディスタンス」を意識して

１列に並んで進みます。

保健室，図書室，視聴覚室，理科室，遊具場，ナチュラルガーデンなどを

見て回りました。

短い時間でしたが，たくさんの発見がありました。

２年生 さつまいもの なえうえ

　さいしょに　うねに　くぼみを　つくり，そこに　なえを　ならべていきます。そのときに　気を　つける　ことは，ならべる　ほうこうを　そろえる　ことです。

　つぎは　なえに　土を　かぶせて　いきます。のびるところが　土に　うもれて　しまわないよう，まくらを　つくるように　かぶせます。

　さいごに　たっぷり　水を　あげました。


　動画にもなっています。ぜひ見てください。

<swa:ContentLink type="doc" item="106528">各学年からの動画配信アドレス</swa:ContentLink>

５年生 学習相談がありました！

本日，２１日（木）は，５年生の学習相談日でした。

希望者が少人数のグループごとに教室に来て，健康観察をした後，学習についての相談をしたり，来週の課題についての話を聞いたりしました。

学習相談には来ていない人のお家のポストなどにも，おたよりや来週の課題を入れたので，たしかめてください。

みんなでそろって教室に入ることができる日が来るのを楽しみにしています！

５年生 ５月２１日（木）の課題について

今日の【算数】の家庭学習から，≪ 立方メートル ≫が出てきましたね。

単位をかくときに，書きまちがえないように気をつけましょう。

「１立方センチメートル」から「１立方メートル」へ変わると，

１００００００倍（百万倍）になるのは，おどろきですね！

学習相談日

20日，21日は嵯峨野小学校の学習相談日でした。
人数を減らすために学級を３つのグループに分けての登校でした。
久しぶりに学校に来た児童が多く，元気だったり緊張したりした「おはようございます」の声が学校に戻ってきました。
来週も待っています！

3年生 5月21日(木)の学習予定

今日は，学習そうだん日です。
さんかする人の中で，これまでのかだいを まだてい出していない人は，学習そうだんの時に出してください。また，さんかしない人は，学校の入り口にある
てい出かごに出してください。

てい出するかだいの一らんです。
・日直カード
・じこしょうかいカード
・かだいプリント１（２年生のふくしゅう）
・かだいプリント２（２年生のふくしゅう）
・かだいプリント（５月７日〜１５日の分）
・社会のプリント（５月７日〜１５日の分）
・漢字れん習ノート

「かだいプリント１」と「かだいプリント２」は，てい出してもらった後すぐに，チェックをしてへんきゃくしています。お直しがあった時は，直してから
もういちどてい出してください。
それいがいのかだいは，学校であずかっています。

また 今日は，KBS京都テレビで，３年生の学習はんいの番組が，ほうそうされます。
９時〜 理科
こちらの番組も，お家での学習に活用してみてください。


それでは，今日の学習内ようをお知らせします。

１【国語】言葉であそぼう プリント
・きのうから，音読に取り組んでいますね。
・くりかえし使われている言葉に ちゅう目しながら読んで，答えましょう。

２【算数】わり算 プリント４
・数図ブロックを用意しましょう。
・イの問題は，まず言葉のしきにあらわしてから，数を使ったしきにあらわしましょう。
・スマートレクチャーわくわく算数（https://wakuwakumath.net/pages/w_grade03.html）の「上P２６
１」の動画をさんこうにするのもいいですね。

３【社会】わたしのまち みんなのまち 京都市のようす３
・「わたしたちの京都」を使いながら，すすめましょう。
・京都市の絵地図で，場所をさがして見るのもいいですね。

４【理科】しょく物のそだち方 プリント１
・とう明なふくろに入れてわたししている，ホウセンカのたねをかんさつしましょう。
・わたしたホウセンカのたねは，学校では使いませんので，もってくるひつようはありません。
・もし，お家にしょく物のたねがあれば，そのたねの かんさつをしましょう。ない場合は，教科書にのっているしゃしんをよく見てかんさつしましょう。

しゅくだい
・運動取り組みカード
・音読「言葉で遊ぼう（P４８〜４９）」
・漢字ドリル２６・３０
（ドリルの書きこみだけ，やりましょう。）
・読書

５年生 ５月２０日（水）の課題について

今日の【算数】の家庭学習「挑戦２」は，少しむずかしいかもしれません。「つぎたし」の考え方は，かならず挑戦してほしいですが，「分ける」考え方は，写真の一例を参考にして，できるかぎりで挑戦してみましょう！

【理科】は，実物がないので，むずかしいですね…。写真を参考に，考えてみてください。≪？≫「種子が発芽するためには，何が必要なのでしょうか。」写真をもとに，何が必要で，この実験ではどうなるのか，予想してみましょう！

リコーダーの課題の「ホール・ニュー・ワールド」の下のパートには，「低いドの♯」があります。教科書には，指のおさえ方がのっていません。挑戦する人は，写真を参考にえんそうしてみましょう。

明日，「学習相談」に来る人は，マスクの着用と体温を記入した「健康観察表」をわすれず持って来てください。
よろしくお願いします。

こうつうあんぜんくいず

いちねんせいの　みなさんに　こうつうあんぜんくいずが　とどいています。 おうちのひとと　いっしょに　こたえてみましょう！

http://www.edu.city.kyoto.jp/hp/sagano-s/kodomo...

6年生 5月20日（水）学習相談日

　学習相談日ということで，久しぶりに何人かの子どもたちが登校してきました。再会を喜び合う姿も見られましたが，課題を進める際には気持ちを切り替えて，静かに取り組んでいました。

学習相談日

子どもたちが，久しぶりに学校に登校してきました。子どもたちのにぎやかな声がきこえてきます。教室では，間隔をとって座るようにしています。