５年 認知症サポーター養成講座

「認知症サポーター養成講座」の学習をしました。京都市常磐野地域包括支援センター，居宅介護支援事業所の方々が来校し，５年生の子どもたちにとてもわかりやすく指導してくださいました。「認知症について理解し認知症をもつ人の対応を学ぶ」という学習で，ＤＶＤを見たり，スライドで説明を聞いたりした後，グループで認知症の人の気持ちを考えたり，自分たちでできることを話し合ったりしました。子どもたちは，熱心に取り組んでいました。「やさしくする」「話を聞いてあげる」「できることをみつけてあげる」「苦手なことは一緒にやってあげる」など，認知症の方への対応についてたくさん考えがでました。とても充実した１時間でした。

５年 多色版画

図画工作では多色版画に挑戦しました。一つ一つの色を絵の具で描いて紙にうつす，という作業を何度も何度も行いました。きれいに色が出たり，思うような色が出なかったり，様々でしたが子どもたちはとてもよくがんばりました。「できた」「がんばった」という思いをもつことができたようです。

5年 ベースボール

体育では「ベースボール」の学習をしています。ティーにボールをのせて，のせたボールをバットで打ちます。打者が打つまで何度でもバットをふります。三振はありません。固定されたボールを打つのは，とても楽しいようです。子どもたちは，お互いに声をかけ合い，応援し合って活動しています。

5年 書きぞめ

書写の学習で，画仙紙に「平和の国」という字を丁寧に書きました。文字の大きさやバランスを整えながら，新年の引き締まる空気の中，一生懸命書きました。

5年 ジョイントプログラム がんばりました

ジョイントプログラムのテストを行いました。子どもたちはとても一生懸命取り組みました。テストが始まる直前まで教科書を見たり，友達と問題を出し合ったりして，少しでも良い点をとりたい，夏の自分を超えたい，という気持ちをもっていました。テスト中は，子どもたちはとても集中して問題を解いていました。終わったとたん，「テスト，いつかえってくるの？」という声があちらこちらから聞こえてきました。子どもたちは，結果が不安だったり楽しみだったりするようです。

5年 ミラクル！ミラーステージ

図画工作の学習で鏡のもつ面白さを生かしてつくりたいものをつくる学習をしました。子どもたちは，ミラーシートに映る世界を確かめながら，いきいきとつくりました。昆虫が好きな子は大きな木と昆虫を，音楽が好きな子どもは友達とうたっている様子を，伝統に興味のある子は友禅染を鴨川に流している様子を，電車の好きな子はホームに入ってくる電車を・・。クリスマスを意識した作品も目立ちました。とても素敵な世界がたくさん生まれました。

5年 常磐野Ｔファイルを使って

常磐野小学校では，話し合いや発表するとき，感じたことを言葉に表すときなどに使うために，語彙や話し合いの話型などをいれた小さなファイルを一人一人が持っています。学び方ヒントです。国語の話し合いを学習する時間に，子どもたちがそのファイルを見ながら，進んで話し合いを進めることができました。自信をもって話す姿がすてきでした。

社会見学 ダイハツ自動車工場

５年生は，　社会科の学習で，ダイハツ自動車工場へ社会見学に行きました。自動車がどのように生産されるのか実際に見ることができました。とても真剣にノートにメモをする子どもたちは，本当によく頑張っていました。モビリティーワールドでは，いろいろな体験ができるところがあり，子どもたちは笑顔いっぱいに楽しんでいました。

5年 伊丹スカイパーク

社会見学のときの昼食を食べる場所として，伊丹スカイパークに行きました。たくさんの飛行機が発着していました。子どもたちは，迫力ある飛行機に大興奮。飛行機にたくさん手を振っていました。とても楽しいひとときでした。

5年 体育「なわとび」

体育では，　様々な縄跳びの技に挑戦しながら，大繩の中で自分の縄跳びをとぶことにも挑戦しました。大繩の中で，2重跳びをする子どもも出てきました。友だちのスピードに合わせて大繩をまわす子どもたちの，一生懸命さと優しい気持ちがいっぱい見られる学習となりました。