三角形と四角形 ２

　自分の持ち物や教室の中に，三角形や四角形の形をしたものがないか探しています。

三角形と四角形 １

　紙を２つに切って，三角形や四角形を作りました。
　また，身の回りから，三角形や四角形の形をしたものを見つけました。

ボールけりゲーム

　チームでの役割を決めたり，ルールの確認をしたり，準備・後片付けの仕方を学習しました。チームでパスの練習をした後，試合をしました。とても楽しそうに学習をしていました。

車いす体験 ４

　段差があるところではどうかな？
ガクッ！
「あれ？上がれないよ。」
もう一度挑戦。
ガクッ！　
「車いすから落ちそうだ。」
子どもたちは四苦八苦しながら，どうしたら段を上がることができるか考えていました。
「あっ！分かった。」
後ろから車いすを押す人が，車いすの後ろ下にある棒を踏むことで前輪が上がり，段差でも前に進むことができることを知りました。

車いす体験 ３

　車いすに乗りながら，下り坂や上り坂で操作できるか体験しました。
「車いすが速く進むよ。ブレーキをかけないと・・・」
「よいしょ。よいしょ。重たいよ。後ろから押して！」

車いす体験 ２

　車いすに乗ったり車いすをおしたりすることで，どちらの人の気持ちにもなって考えることができました。

あったらいいな，こんなもの

　今まで準備してきた発表メモや，考えた道具の絵を使って，「あったらいいな，こんなもの」発表会をしました。
　とても面白い道具がたくさん出てきて，質問や感想もたくさん出てきました。

車いす体験 １

　車いす体験を通して，障害のある方と共に生きる生き方を考えました。
　
　車いすの介助の仕方や操作方法を学びました。また，「わたしの足は車いす」という絵本に出てくる主人公「アンナ」の気持ちも考えました。実際に，車いすに乗ったり，おしたり，「アンナ」の気持ちを考えたことで，子どもたちは様々なことを感じたようでした。本当の優しさとは？人を助けるということとは？など深く考えることができました。

三角形と四角形

　３本の直線で囲まれている形を「三角形」，４本の直線で囲まれている形を「四角形」ということを学びました。これからの学習は，三角形や四角形について調べていきます。

持久走記録会

　昨年は，あいにくのお天気で中止になった持久走記録会。今日は，心配だったお天気ももち，２年生は，初めて嵯峨野高校さんの運動場をお借りして，持久走記録会を実施することができました。

　保護者の方々もたくさん応援に来てくださり，子どもたちはいつも以上に張り切り，一生懸命走ることができました。お忙しい中，来てくださりありがとうございました。