２年生 図画工作「ストローでこんにちは」

　「先生，私もできた！見て！羽にしたよ！」と言って見せてくれました。ちょうちょの羽をイメージしたそうです。羽が動くように，工夫して紙をはりつけました。

２年生 図画工作「ストローでこんにちは」

　「先生，見てみて！できたよ！」と言って見せてくれました。とてもよく動きます。上手！

２年生 図画工作「ストローでこんにちは」

　ストローの長さや太さに注意して，組み合わせることで動く仕組みを作りました。動きを見て，何に見えるか，何にするか，ひらめいた時がとても楽しいです。

４年生 理科「わたしたちの体のつくりと運動」

　骨と筋肉について，詳しく調べ，大きな体の絵に，骨や筋肉をグループでかきこみました。

ＺＯＯＭで児童朝会

　児童朝会は，ＺＯＯＭで行いました。児童会の子どもたちが，しっかりすすめてくれました。「こころの日」の取組として，人権を大切にすることについて，先生から分かりやすくお話ししていただきました。

トイレ改修工事

　トイレ改修工事がどんどん進んでいます。出来上がりが益々楽しみになってきました。

４年生 社会科「昔から続く京都府の祭り〜祇園祭〜」

　今年の７月１７日の出来事から，祇園祭に携わる人々のおもいや願いについて考える学習をしました。子どもたちは，これまでの学びを生かして，とてもよく考え，発表したりまとめたりしていました。

４年生 ときわぎタイム「エコライフチャレンジ」

　ときわぎタイム２回目です。２回目は４年生の発表でした。４年生は総合的な学習で調べ，まとめた「エコライフチャレンジ」について発表しました。とてもよく頑張りました。発表を聞いた子どもたちも，頑張って質問や感想を言いました。「すごくたくさん手を挙げている３年生がいた！何回も発表していた！」と教室にかえってから，４年生が感心していました。

２年生 ときわぎタイム「動くおもちゃの作り方」

　ときわぎタイムで発表した２年生。聞き手となる他の学年も，積極的に手を挙げて質問をしたり感想を話したりしました。

２年生 ときわぎタイム「動くおもちゃの作り方」

　今年度初のときわぎタイム実施です。１番手は２年生でした。国語で学習した「動くおもちゃの作り方」の文章を生かして，生活科で作ったおもちゃの説明をしました。とてもよくがんばって発表しました。おもちゃの実演もあり，とても盛り上がった場面もありました。