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最新更新日：2024/04/24 |
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四季折々の豊かな自然と 人々の温もりの中で 児童生徒一人一人が輝く学校を目指して
研究発表会 公開授業１   「自ら学び，活躍し続ける子どもを目指して 〜コミュニケーションに必要な資質・能力の育成を通して〜」を 研究主題に掲げ，実践研究に取り組んでいます。 １２月４日は，研究発表会を行い，教育委員会や他校より多数ご参会いただきました。 大変ありがとうございました。 公開授業１では，３年国語科，６年外国語科，７年社会科を行いました。教科の目標を大切にしながら，コミュニケーション能力の育成に焦点を当てた授業作りを目指しています。その一端を観て頂きました。 人権講演会   「見つめよう 見えるちがいと見えないちがい」をテーマにご講演頂きました。 見える違いをお互い認め合うこと，見えない違いがあることも知り，“ポカポカ目線”で相手を見ることの大切さ，そのためにも自分の良いところや得意なことに自信を持つこと等をお話して頂きました。 またご家庭でも，人権と言うと難しく捉えがちですが，「講演はどうだった？」と感想をきっかけにして，自分もみんなも大切にすることご家庭でも是非話し合ってみてください。 今日の学習  しっかり,テストに向き合うことが出来たでしょうか。 明日は,期末テスト最終日です。 自信を持って挑めるように,しっかり準備してきてください。 ３年生は,英語の学習です。 アルファベットのビンゴを楽しんでいました。 アルファベットをだいぶ覚えていてびっくりしました。 ５年 研究授業   今年度より教科書に導入された，「やなせたかし アンパンマンの勇気」という新しい教材です。 今日は，「やなせたかしさんの行動や考え方から，自分の考え方を広げ，あこがれる生き方を見つけるようにすること」を目標に学習をしました。 事後の研究協議では，コミュニケーション能力の育成に向けた目標を視点に話し合い，有意義な研究会となりました。 今日の学習から，自分が心惹かれる人物の伝記に広がっていくといいなと思います。 この単元のゴールには，自分の心に響きあこがれた生き方を６年生に伝えることを目標としていますので，どんな人物のどんなことを伝えてくれるのか，今後の学習が楽しみです。 ６年「土地のつくりと変化」  土地がはっきりしたしま模様とまではいきませんが，れきや砂，どろ，などが層になって重なっている様子が観察できました。 長さを測ったり，スケッチをしたり，触ったりして確かめることができました。 これから，どうしてこんな地層ができるのか学習を進めていきます。 1年 生活科   銀杏の落ち葉ベッドに寝転んだり，雨に見立てて降らせたりと，五感を通して深まる秋を楽しんでいます。 また，収穫したヒマワリの種やサツマイモを使って蒸しパン作りをしました。 包丁が上手に使えてびっくりしました。 美味しくできて大成功。大喜びの１年生でした。 廊下に展示しました  私は，華道を初めてして，少しむずかしかったけど，上手にできてうれしかったです。きくの花を初めて見て，思ってたより小さかったのでびっくりしました。私は，「長さを変えるときれいになる。」と聞いて，なっとくしました。山中先生に，きくの花を前に出してもらった時，ちょっと変えただけで，ふんいきが変わったから，すごくびっくりしました。華道を練習して，もっと上手になりたいです。華道を教えてくれてありがとうございました。 文化芸術授業   講師として京都いけばな協会より，山中先生が来てくださいました。 日本の伝統文化として華道についてお話を聞かせて頂いた後，花材の説明や道具の扱い方を丁寧に教えて頂きました。 その後，いよいよ子どもたちがお花を生けます。 初めての体験とあって緊張している様子でしたが，空間やお花の表裏，長さなどに気を配りながら，どの子も楽しんで生けていました。 同じ花材でも１人１人違う個性的な作品に仕上がりました。 ご指導頂きました山中先生はじめ芸術文化協会の皆様，大変ありがとうございました。 避難訓練   いざという時，慌てず自分の命を守る行動をとることが大切です。 子どもたちは， お（押さない）は（走らない）し（しゃべらない）も（戻らない）て（低学年優先）を意識しながら，真剣に取り組むことが出来ました。 今年度，防災ヘルメットを学校で購入しました。実際に使う時が来ないことを願うばかりですが，いざという時，すばやくヘルメットを被って慌てず避難できるようにしていきたいです。 確認プログラム   朝夕の冷え込みが厳しくなってきましたが，今日も全員元気に登校でき嬉しいです。 ７年生は，確認プログラムに取り組んでいます。 今日は，３教科に頑張ります。 |
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