１１月８日（木） ４年生 だれもが関わりあえるように

国語科と総合的な学習の時間で「だれもが関わりあえるように」という学習をしています。

今回は目が見えない状態での歩行を体験して，目の不自由な方が歩くときにはどんな困りがあるのかを感じることができました。

１１月６日（火） ４年生 タグラグビー

体育の学習で「タグラグビー」に取り組んでいます。
子ども達は楕円球の扱いに苦戦しつつも楽しんで活動しています。
特に，後ろにパスをしながら前にすすむというタグラグビー特有のルールにまだまだなれない様子ですが，グループで声をかけあって少しずつできるようになってきました。
試合ができるようになるのが楽しみです。

１０月２６日（金） ４年生 手話体験

国語科と総合的な学習の時間で，「だれもが関わり合えるように」という学習をしています。今日は，京都市聴覚言語障害センターから講師の方に来ていただき，普段の生活での困りをお話してくださったり，言葉を使わずに行うゲームをしたりして，「手話」について学習しました。
「手話」が耳の不自由な方にとってコミュニケーションの方法として大切にされていること，また，社会のみんなとつながるためには相手のことをよく知ることが大切であることを学びました。

10月２５日（木） ４年生 社会科の学習

社会科の学習で「琵琶湖疏水」の単元に入りました。
今日は，「疏水マップ」を見て，疑問に思ったことや調べたいと思ったことを出し合い，学習問題を立てる活動をしました。
自分の疑問から予想までたてている人も多く，「どうしてだろう。」「なんでだろう。」「調べてみたい！」と学習への意欲が感じられました。
自分の疑問を解決しながら，学習を進めていきたいですね。

１０月１９日（金） ４年生 京都水族館 出前授業

京都水族館の方々に出前授業に出前授業をしていただきました。
オオサンショウウオの生態や特徴について，クイズや映像から学びました。
オオサンショウウオは特別天然記念物ですが，実は京都市内の川にも生息しているそうです。そんな身近な生き物のオオサンショウウオの生息環境を守るために私たちにはどんなことができるか，自分の意見をまとめ，交流しました。
地球全体の自然環境のありかたについて，人間だけでなく生き物の立場で考えていきたいですね。
授業の最後には「ふれあいタイム」で，オオサンショウウオと同じ両生類のカエルを触らせてもらいました。手に乗せた感触に「冷たい！」「思っていたより柔らかい！」と大喜びでした。

１０月１７日（水） ４年生 読み聞かせ

朝学習の時間に，大型絵本を使って，各教室で読み聞かせをしました。

大きい絵本だと後ろの人まで絵がよく見え，作品の細かい部分まで見ることができますね。
お話を聞き，ダイナミックなイラストを見て，お話の世界に浸ることができました。

１０月１２日（金） ４年生 アンソニー先生と

ＡＬＴのアンソニー先生との学習がありました。
アルファベットの小文字について，発音や文字の形に注目して学習しました。
歌やゲームを中心に繰り返し声に出して英語を発音することで，子どもたちも自信をもつことができました。

１０月１１日 ４年生 運動会本番にむけて

本番用のハッピを着て，リハーサルをしました。
これまでの練習でのポイント，声の大きさ・腰・メリハリを意識し，気合の入った練習になりました。
運動会当日も，４年生らしい元気でかっこいい姿を見せてほしいと思います。

１０月３日（水） ４年生 社会見学 その３

午後からは「ものづくりの殿堂」に行きました。
２つのグループに分かれ，企業ブースでの調べ学習とものづくりの体験を行いました。
企業ブースでは，京都の様々な企業が，どのような思いでどのようなものを作っているのか，自分のめあてにそって調べ学習をしました。
ものづくりの工房では，セラミックスを使った電気を起こす仕組みを使ったおもちゃを作りました。細かい作業でしたが，スタッフの方々に助けていただきながら無事完成しました。
京都には最先端の技術をもつ企業がたくさんあり，そこで働く人の思いがより良い製品づくりにつながっていること，ものづくりをする楽しさを学ぶことができました。

１０月３日（水） ４年生 社会見学 その２

京都御所でのお昼ご飯の様子です。
クラス混合で，自分たちで誘い合って食べました。
「みんながいい気持ちで食べることができるように」
自分から声をかけてグループを作っている姿が素敵でした。
これからも大切にしていきたいですね。
お天気も良く，おいしさも倍増！の様子でした。