12月3日 朝会

１２月３日，学校長からのお話しがありました。
今月は人権月間ということもあり，学校長は子ども達に人権意識を持つことの大事さを伝えていました。

周囲の相手を思いやり，行動することで，相手もまた自分に対して思いやりの行動を行ってくれる。
また，「あいうえお」作文を使って，相手を思いやるための行動として，聞き方名人になろうを紹介してくださいました。

今月で今学期は終わりますが，相手を思いやる気持ちはずっと続けていけるようにしましょう。

１２月８日（土） 土曜学習 まゆとり・組み紐体験

西陣の伝統産業をされている方々に来ていただき，３・４年生がふるさとの家でまゆとり・組み紐体験をしました。
まゆとりでは，蚕のまゆから手作業で糸を巻き取る体験をさせてもらいました。細い糸を何本か集めて１本の糸にしていく大変さや，蚕という虫から糸をつくることにびっくりしている様子でした。
組み紐体験では，２色の紐を交互に組み合わせてきれいな模様の組み紐を作ることができました。初めは難しかったようですが，時間がたつごとに組み合わせる順番を覚えて上達していっていました。
最後には蚕の繭と作った組み紐をプレゼントしていただき，子どもたちは大喜びでした。京都の伝統産業に触れる良い体験でした。

１２月７日 ５年生 もちつき

　５年生では，１年を通して米作りに携わる方々のおもいにせまり，学習を進めてきました。５月に田植え，９月に稲刈り，脱穀と米作りの体験をして，本日はもちつきをしました。実際におもちをついてみると，「思っていたより重たい！」「食べているおもちを作るのにこんなに大変なんだなあ。」という感想が出ました。お店に何気なく売られているおもちも，たくさんの方の努力とおもいがあることを感じ取ることができました。
　本日は，パトロール百々の方々，保護者の方々，地域の方々，ありがとうございました。

１２月５日 ５年生 伝統文化体験学習『書道』

　５日（水）に５年生は伝統文化体験学習として『書道』を行いました。初めに書に関する様々なお話を聞いた後，集中して『平和な国』という文字を書くことができました。専門の講師の方々にアドバイスをいただくと，どんどん上達していく自分の字に驚きと嬉しさを感じた子どもたちもいて，半紙をいただき練習を進めることができました。今回の体験で学んだ内容を普段の書写の学習にも活かしてほしいと思います。
　講師の方々，ありがとうございました。

12月7日 2年生 もちつき

　今日は，地域の方々や，保護者の方々の協力のもと，もちつきをしました。
田植えからのことも振り返りながら，たくさんの方々の協力がなければ，おもちができないことも学ぶことができました。おもちをつきながらも「早く食べたい！」という声がたくさんで，わくわくしながら持ち帰りました。月曜日におもちを食べた感想を聞くのが楽しみです。
　お手伝い下さった地域の方々，保護者の方々ありがとうございました。

３年生 農家のお仕事

校区で農業をされている西村さんに協力していただき，学校の近くの畑を見学させていただきました。大根の育て方や農家のお仕事についてたくさん教えていただきました。クラスの代表委員の二人は、大根の収穫体験をさせていただきました！「かたくて重い難しい」と言っていました。農家のお仕事はとても大変だということも学ぶことができました！

12月6日 焼き開き干さんま

今日の献立は「ごはん・牛乳・焼き開き干さんま・ほうれん草のおかか煮・いものこ汁」でした。
さんまは，開いて干したものを腹と背に二等分し，スチームコンベクションオーブンで焼きました。子供たちは「さんま，おいしい」「食べにくいけど，お代わりした」骨を取るのに苦戦したようでしたが，よく食べていました。
次回はスチームコンベクションオーブンで「グラタン」を焼く予定です。楽しみに待っていてください。

１２月５日（水） ４年生 掃除の時間

今日の掃除の様子です。
自分の役割はもちろんですが，汚れているところを見つけて，進んで掃除をする様子が見られました。先週の「掃除パーフェクトウィーク」がよい意識づけになったようです。「きれいになった！」と楽しんで掃除している人が増えてきています。いい気持ちで掃除ができる雰囲気，素敵だと思います。広げていきたいですね。

12月 朝学活（保健）

12月の朝学活（保健）では1年3組で「かぜ」と「インフルエンザ」の話をしました。
「インフルエンザ」の感染力が強く，体への全身症状が出ること。

「かぜ」や「インフルエンザ」を予防するために「7人のレンジャー」を登場させ，自分の体を守ろうという話をしました。

12月1日（土） 土曜学習 華道に親しもう

今年もあと一か月となりました。『華道に親しもう』は，今年2回目でした。「クリスマス」をテーマに制作しました。華道の歴史やだいたいの活け方を教わり，その後は，それぞれのセンスで自由に活け，楽しんで活動しました。同じ花と枝を使っていても，それぞれ個性が表現されていました。