5年 家庭科 「ひと針に心をこめて」

　楽しみにしている裁縫の時間です。
　裁縫道具を確認したり，糸通しや玉結びなどの基本的なことを学んだりしました。

5年 学活 「山の家に向けて」

　山の家に向けての準備が着々と進んでいます。

　「先生，待ちきれへん！！」

　子ども達は，早く行きたいようです。

5年 総合 「考えよう！世界の国，自分たちの国」

　総合的な学習の時間では，世界について調べています。

　興味があって調べてみたい国を考え，その国についていろいろな方法で調べます。
　今日は，インターネットを使ってその国について調べました。
　いろいろな気づきがあり，友達が調べた国についても「知りたい！」と思いました。

5年 社会 「わたしたちの国土」

　今日の社会では，『高い土地に住む人は，災害から暮らしをどのように守っているのだろうか。』という学習問題を考えていきました。
　まずは予想を立て，いざ調べ学習。
　教科書やインターネットを使って調べ，調べたことをどんどんノートに書いていきました。
　そして，調べたことを交流しました。
　「えっ，そんなんもあるんや！」「同じこと調べているけど，違う方法もあるんや」
　などと，友達の調べたことを聞いて，理解が深まっている様子でした。

5年 社会 「高い土地のくらし」

　高い土地である嬬恋村を訪れた観光客数の月別のグラフを見て，嬬恋には年間を通して観光客が訪れることがわかりました。その後，タブレットを使って，多くの観光客が訪れる理由を調べ，わかったことを交流しました。
　その結果，嬬恋村には高い土地の良さを生かした季節ごとのイベントや行事がたくさんあるので，多くの観光客が訪れることがわかりました。

5年 理科 「植物の発芽と成長」

　今日の理科では，2週間前から続いているインゲンマメの実験のまとめです。
　
　日光あり・なし，肥料あり・なし，と条件を変えて，成長の様子を見ます。

　明らかに『日光なし』のインゲンマメは，元気がなく，葉の色が黄色っぽく薄いです。
　「日光に当てへんだけで，こんなに違うんや〜」
　子ども達は，素直に驚きを表現していました。

　また，植物ではなく，人間に変えて考える子どもがいました。
　「植物の肥料が，人間にとっては食べ物で，植物の日光が，人間にとっては・・・」
　思考が広がっていく実験結果になりました。

5年 体育 「水泳運動」

　雨が上がったので5年生は水泳運動をしました。今の自分の泳力を確かめるために，できる泳ぎ方で25ｍを泳ぎました。クロールや平泳ぎ，背泳ぎでスイスイと25ｍ以上を泳ぐ人もいました。
　プールから上がった後は，「足ががたがた震えていた」と寒かった様子を話す人もいました。

5年 音楽 「音の重なりと感じ取ろう」

　今日の音楽では，『いつでもあの海は』の歌唱練習と『小さな約束』のリコーダー練習をしました。

　だんだんと高音の響きが美しくなってきました。パートに分かれての歌唱は，まだ難しいようですが，これから練習を重ねていき，きれいな二部合唱ができるようにしたいと思います。

　リコーダーでも，サミングを使っての高音が，だいぶうまく吹けるようになってきました。こちらも，きれいな２部合奏ができるよう練習していきたいと思います。

5年 休日参観

　たくさんのご参観，ありがとうございました。

　算数と国語の授業を見ていただきました。

　おうちの方に見てもらって，緊張，ソワソワ，わくわく。

　しかし，頑張っている姿を見てもらおうと，子ども達はよく頑張っていました！

5年 理科 「植物の発芽と成長」

　理科では，メダカの卵の観察をしてから，インゲンマメの実験観察を行いました。

　なんと，授業中にメダカの卵が孵化！！
　決定的瞬間は見られませんでしたが，卵の中にいる時からの変化を感じ取ることができました。

　そして先週から始まったインゲンマメの実験。日光有り無し，肥料有り無しで成長にどのように関係してくるのか調べています。
　「なんか，ちょっと日光なしの方が細いような・・・」「肥料ありの方が元気があると思う！」
　子ども達なりの表現で，現時点の植物の様子を書き留めました。