【６年】書写『歩む』〜配列に気をつけて〜

書写の学習で『歩む』を書きました。
練習から頑張って書くことができました！
教室に掲示して，みんなの頑張りを見ていきたいと思います！

【６年】科学センター学習“液体Xのヒミツ”３

実験の最後には，液体Xを使ってロケットを打ち上げました！
なぜ…ロケットを飛ばすことができたのか？
このなぞをまた自主的に解き明かしていってほしいと思います！

【６年】科学センター学習“液体Xのひみつ”２

水と液体X，５０㎖ずつを合わせてみると，１００㎖！
…になると思いきや…？

なぜ１００㎖にならないのか，模型を使って調べました！

【６年】科学センター学習“液体Xのひみつ”１

化学の授業を体験した児童たちは，
「液体X」が一体どのような液体なのかを考えました。
まずは水と液体Xを比べました。
見た目では差がないけれど，試験管いっぱいに液体を満たしてみると…？

【６年】清掃活動が始まりました！

今年度より昼休みとチャレンジタイムの間に「そうじ時間」が入りました。
すごくテキパキ動いて，掃除をしてくれています。
自分でやるところをみつけて，積極的に動いている子どもたち！
気持ちの良い環境を，みんなで作っていきましょう！

科学センター学習

　6年生の科学センター学習がありました。生物，化学，地学，物理と教室に分かれて学習を行いました。どの教室でも実験中心に楽しく活動できていました。

清掃活動

　コロナ禍で２年間，子どもたちは清掃活動ができずにいました。今年度は，感染症対策に十分気をつけておこなっていきます。学校をきれいに！6年生は1年生の教室そうじの手伝いもします。

【６年】道徳『ほんとうのことだけど…』

道徳の学習もスタートしました！
本当のことだけど，やっていいことと悪いことがあるのではないか…
そんなお話について，たくさん意見を出し合いました。
たくさんの意見が出る道徳の授業を目指していきたいと思います。

【６年】理科『ものの燃え方』

理科の学習では，理科室に行きました。
理科室では，火が燃え続けるとき空気の流れは
どのようになっているのか実験しました。
火を使う実験でしたが，真剣に安全に実験できました。
実験後のノートまとめも頑張っています！

【６年】社会『国民主権の考え方は…』

生活の中に「国民主権」の考え方はどのように反映されているのか。
京都市の取組も参考にしながら，教科書を使って調べました。
真剣にノートをとっている子どもたち。
まとめ方もわかりやすくなってきました！