４月３０日 ６年生 〜ハードル走〜

一回目のハードル走でした。ハードルはとぶのではなく、またぐのだ。どこかで聞いたことがある名言です。

４月３０日 ６年生 〜対称な図形〜

明日のテストの向けて最後のまとめをしました。ロイロノートは本当に便利です。

４月３０日 ６年生 〜帰り道〜

今日は登場人物の人物像についてまとめました。教科書の文章を根拠に自分の考えをまとめることができました。

４月３０日 ６年生 〜いつもの食事って〜

家庭科の学習でいつも食べている食事について振り返りました。足りている栄養素は？不足しがちな栄養素は？そんなことを考えていました。

４月２６日 ６年生 〜同じ形と音をもつ漢字〜

今日は自分で問題作りをしました。みんなが一生懸命に考えた問題を、みんなで解くのはとても楽しいようです。

４月２６日 ６年生 〜コミュニケーションの場面〜

隣の人と交流しましょう。と声をかけると、ノートを持って向かい合う姿があります。伝えたい・聞きたいという気持ちがあるので、自然とこの姿になっています。

４月２５日 ６年生 〜漢字の形と音・意味〜

同じ形と音をもった漢字をさがして、それを入れた文章を作りました。みんなかなり苦戦していました。

【５年生】 楽しんで体積を計算しました！

　体積の公式を学んだあと、普段食べているお菓子やお家にある箱の体積を計算しました。班で担当を分かれて計算したのですが、意外と身の回りのものの体積が大きいことに気がつき、楽しんで学ぶことができました。

【５年生】 学年体育！

　今日は、天気が雨だったこともあり、体育館で学年合同で体育を行いました。体ほぐしをしたあと、ミニ運動会をしました。ケンケンでリレーをしたり、フラフープをみんなでくぐったりしてとても盛り上がりました。

４月２５日 ６年生 〜漢字の形と音・意味〜

出来上がった文章を交流しています。調べるのも漢字辞典や国語辞典とたくさんにらめっこしていました。