５月１日 ６年生 〜帰り道〜

印象に残ったのは？二人の心情の変化？視点が分けて書かれていること？そんなことをまとめて書いています。

５月１日 ６年生 〜修学旅行のしおり〜

修学旅行のしおりを配布しました。班ごとに確認をして、めあてを考えています。

５月１日 ６年生 〜自分の考えを書く〜

帰り道を読んで、それぞれ印象に残るところが違いました。自分の思いをじっくりと考え、表現する姿がありました。

５月１日 ６年生 〜交流タイム〜

書いた内容をみんなで読み合います。コミュニケーションをにこやかに取っています。

５月１日 ６年生 〜相手意識をもって〜

一生懸命に書いたから、人に伝えたい、聞いて欲しい！そんな思いが見られました。

1年生 図画工作「ぼく わたし」

図画工作の学習では，自分の顔をクレパスで描きました。実際に眉毛や鼻を指で触って確かめながら，一生懸命取り組んでいました。

５月２日 ６年生 〜ハードル走〜

１回円のハードル走をしました。『ハードル走難しい〜！』という声が多かったです。トン！１２３！のリズムで慣れていって欲しいです。

４月３０日 ６年生 〜ハードル走〜

一回目のハードル走でした。ハードルはとぶのではなく、またぐのだ。どこかで聞いたことがある名言です。

４月３０日 ６年生 〜対称な図形〜

明日のテストの向けて最後のまとめをしました。ロイロノートは本当に便利です。

４月３０日 ６年生 〜帰り道〜

今日は登場人物の人物像についてまとめました。教科書の文章を根拠に自分の考えをまとめることができました。