６くみ わくわくする学習予定表！

　２回目の学習相談日でした。
　新しい予定表に教科のカードを選んで貼って，「自分がわくわくする学習予定表」の計画を立てました。

６くみ トマトのたねまきをしました！

　２回目の学習相談日には新しく土を入れた鉢植えにミニトマトの種をまきました。
　愛情と水をたっぷりあげて大きく育てていきましょう！

【６年】６月からの学校再開について

　先日みなさんのお家のポストにお手紙を届けました。
　いよいよ６月から学校が再開しますね。

　１日は学年別登校　２日からはグループ別登校（１日おき）をします。

　おたよりで自分のグループ　持ち物を確認しておいてください。
　休校中の課題は終わりそうですか？自主勉強ノートや各教科のノートの課題も持ってきてください。



　だいぶ時間が経ってしまいましたが，前回の頭の体操クイズの答えです。

正解は・・・あるグループの言葉にはどれも「かわ」がある
　　　
　　　（りんご・大根・ギョウザ・川　どれにもかわがありますね！）




　育てていたジャガイモの葉がこんなに大きく育っています。きれいな花も咲いています。

【３年】学校再開日の持ち物について

　今日は，第２回の学習相談日がありました。短い時間でしたが，子どもたちの元気な姿を見ることができました。

　本日，学校再開後のお知らせを載せたお便りを配布しています。ご確認ください。また，６月１日には，今まで配布している課題（パート５まで）と漢字ドリルを回収します。子どもたちに持たせてください。

【４年】第２回相談日

２回目の相談日がありました。
１回目に比べ，多くの人が登校してくれました。

６月１日（月）から学校が再開されることになったので，
そのことをお知らせするプリントや新しい課題なども配布しました。

今週の課題には，

・外国語　しょうかいカード
・音　楽　鑑賞
・図　工　工作　　などが入っています。

出きる範囲で構わないので，お家時間を使って取り組んでみてください。

【４年】外国語 しょうかいカードのかき方

外国語のしょうかいカードには，

自分の好きなもの，きらいなものをそれぞれ２つずつ白い画用紙にイラストでかいてみましょう。
学校再開後に，そのカードを使って自己紹介を行う予定です。

好　き　→　I like 〜.
きらい　→　I don't like 〜.

自分の好きなものを言う英語の表現は覚えていましたか？
この表現でお家の人にも伝えてみましょう。

ちなみにかき方の見本はＳ先生の好きなもの，きらいなものです。

理科担当立花先生より インゲンマメを育て続けると１

5年生のみなさん、理科の宿題プリント，がんばっていますか。

発芽したインゲンマメを育て続けるとどうなるか，見ていきます。
芽がでました。その後どうなるか，写真で見てください。

理科担当立花先生より インゲンマメを育て続けると２

インゲンマメを育て続けるとの続きです。その後どうなるでしょうか。
写真を見てください。

【２年】ミニトマトのたねをうえました。

前かいの　学しゅうそうだん日で　はちうえに　あたらしい土をいれかえましたね。

きのうの　学しゅうそうだん日では　そこに　ミニトマトのたねを　まきました。


しゃしんは　ミニトマトのたねです。先生のゆびとくらべて　とっても小さいですね。

早く”め”が出て　たくさんのミニトマトが　とれるといいな。せいちょうがたのしみですね。

お休みの人の分も　まいておいたから　あんしんしてね。　

【４年】音楽（５月２６日） パパゲーノとパパゲーナの二重唱（鑑賞）

音楽の学習で「パパゲーノとパパゲーナの二重唱」の曲を聞いて，

１．『始めの部分』
２．『２人の歌声がかけ合いをする部分』
３．『２人の歌声が重なっている部分』

のそれぞれが，どんな会話をしているのかを
想ぞうして書いてみましょう。
合わせて理由も書いてみてください。

教科書のコピーＰ１２〜１３も見てみましょう。

※以下を参考にしてください。
　ＫＢＳ京都　５月２６日（木）　１４：３０〜１４：４５　小４　音楽（１）
　
　https://www.kbs-kyoto.co.jp/tv/kyoto_manabi/