陵ヶ岡の四季〜発見！タンポポ２種類！〜

４月２４日（金）曇　１５度
今日も少し肌寒い日ですね。３月に逆戻りしたようです。
校庭で「タンポポ」を発見しました。それも２種類。今よく見られるのは「セイヨウタンポポ」（左）ですが，「時計広場」で「カンサイタンポポ」（右）だと思われる「タンポポ」を発見しました。今では，ちょっと珍しいです。
２つの違いは，花の大きさが「セイヨウタンポポ」のほうが比較的大きいのと，花の裏側の「ガク」と呼ばれる部分が反り返っています。「「カンサイタンポポ」は花が小さくて，「ガク」がまっすぐです。ちょっと家の周りの「タンポポ」も調べてみてください。

5年生 国語 詩を楽しもう

　国語科の教科書も目を通してみましたか。

　教科書P１４・１５に「かんがえるのって　おもしろい」って詩が

　あります。

　一度読んでみてくださいね。

5年生 社会 世界の国土

　おはようございます。

　今日も風が冷たいですね。

　みなさん，体調を崩していませんか？

　最近は，気温の変化も大きいので，くれぐれも気を付けてくださいね。

　社会科の教科書を使った問題を作ってみました。

　よかったら取り組んでみてくださいね。

２年生 正しくおぼえていますか＜かん字＞

＜ちいきクイズのこたえ＞
まえのしゃしんは，「日ノおか」にある「かめの水 ふどうそん」をとりました。こんな「ぞう」が あることを しっていたかな？
みんなも たくさんの「お気に入り」を見つけておいてね。

４くみの はたけ

４くみの　はたけは，どうなっているかな…？

おはなが　さいています！

さて，これは　なんの　はなでしょう？

【ヒント】
３がつに　とれた　あるやさいの　はな　です。

こん虫の育ち方

陵ヶ岡小学校で育てている，白菜と大根の葉と菜の花にモンシロチョウが，たまごをうみにきてくれました。モンシロチョウは，たまごからどのように育つのでしょうか。理科の教科書２４ページから３３ページをまた見てください。１枚目の写真がたまごで２枚目はよう虫です。

【１ねんせい】いきもの くいず こたえ

きのうの　こたえは・・・


もるもっと　でした！！！

はむすたーと　よく　まちがわれますが　おおきさが　ぜんぜん　ちがいます！
がっこうが　はじまったら　あいにきてね♪

ちなみに…
ひだりが　「ぽこ」　で　みぎが　「ころ」　です。
ぽこちゃんは　みんなのことが　だいすきで　くさも　もりもり　たべます！
ころちゃんは　すこし　こわがりなので　みるときは　そっと　ちかづいてね！
２ひきとも　きゃべつが　だいすき　なんですよ♪

自主学習にも取り組んでみよう

　今日は寒かったですね。みなさん，元気ですか。先生たちは，元気ですよ。校門を入ったところのお花は，みんなが元気に登校して来てくれるのを待っているようです。でも，非常事態宣言が出ている間は，がまんしないとね。先生たちもがまんしています。
　そうそう，春休業中の課題２は進んでいますか。プリントの算数は終わったという子もいるようですね。「漢字ドリル６の１〜２０の練習も，月・火・水・木と毎日しっかりやってるよ。」と教えてくれた子もいます。「もう，やることがありません。」という子もいるので，自主学習にチャレンジしてみてください。やっている人のノートを見せてもらったので，参考にみんなもやってみてください。写真は，算数の棒グラフと理科の観察です。3年生の復習や4年生の予習にもチャレンジしてみてください。みんなに会えるのを楽しみにしています。

【6年 4月22日 木曜日 ２ 「国語科難語句調べ】

【6年　4月23日　木曜日　2月「国語科　難語句調べについて」】
　今日のホームページでお知らせしていた，調べて理解してほしい「難語句」について掲載します。やり方は，「漢字ノート」の後ろのページから，写真のように罫線をひいて書いてください。意味がたくさんある語句は，本文を読んで，前後の文章から適切な意味を選んで書くか，分からなければ一番最初に出てくる意味を書いてください。

＊ノートの例を写真資料で掲載しています。
＊資料が見にくくてすみません。
＊調べる語句と意味とが分かりやすく区別(かっこや線などで)されていれば，全て例に従う必要はありません。自分で分かりやすいようにまとめて下さい。＊字の大きさも自分の実態に合わせて下さい(漢字ノートなので，マス目が大きめです)。

『帰り道』Ｐ１７〜Ｐ３３の難語句
・視点(してん)・着目(ちゃくもく)・みぞおち・白ける(しらける)・境地(きょうち)・天をあおぐ(てんをあおぐ)・気取る(きどる)・ばつが悪い(ばつがわるい)・軽快(けいかい)・ふるまう・沈黙(ちんもく)・
乱打(らんだ)・ことさらに

『時計の時間と心の時間』Ｐ４５〜Ｐ５９の難語句
・主張(しゅちょう)・意図(いと)・事例(じれい)・密接(みっせつ)・要素(ようそ)・特性(とくせい)・経過(けいか)・傾向(けいこう)・不可欠(ふかけつ)・感覚(かんかく)

＊時間があれば，Ｐ５８，Ｐ５９の「話し言葉と書き言葉」をしっかりと読んでください。

【6年 4月23日 木曜日「漢字学習」「学習の優先順位】

【6年　4月23日　木曜日「漢字学習」「学習の優先順位】
　今日は，5月7日に登校が始まると想定して，学習について連絡します。7日に登校が始まると，すぐに教科学習に入ることになると思われます。それに向けて，特に，準備をしておいてほしいことを伝えます。
☆☆[国語科の事前学習]
　国語科では，学校での通常の学習の進め方は，「漢字の読み」「難語句の調べ学習」「音読」という事前学習をしてから，「読解」「書く」「話し合う」等の学習に入ります。

(事前学習ですること＊優先順位＊学校として)
優先１：漢字ドリル３５までの記入。

優先２：漢字ノートへ漢字ドリル７，１３，１７，２３，２７，３３の漢字テスト記入。

優先３：７，１３，１７，２３，２７，３３の漢字テスト自学練習。
　＊登校開始日にできれば上記の漢字テストをまとめてします。
　＊テスト文言は短くしてる場合あり。来週配布のプリントに準ずる。
　＊練習プリント来週配布。＊それまでに用紙等で自学習できればする。
　＊練習プリントは，5年時と同様に，裏面に答えがついています。

＊前掲載ＨＰでの漢字学習の進め方と，封筒に同封した説明が分かりにくかったようです。お詫びします。
　今回の掲載内容と，来週配布のプリントを参照してください。

優先４：1学期前半の単元(学習)の難語句調べ，理解。
　＊これも，来週に配布します。
　＊調べる語句は，今日の午後のHPで先行掲載します。。

優先５：「リーダーへの道３」の課題プリント集。
　　　　
＊直接指導できないことに苛立ちと不安を感じます。とにかく，今は自分で自分をコントロールして，学習を進めて下さい。やっている人がほとんどなので，もし，やっていないと大きな差がつきます。自分で学習を進めることが大変な事は十分理解しています。しかし，あの，最後まで課題を探求しようとする高い学び方，損得を考えず，「自分のことより人のこと」と素早く行動していた5年時のあなたたちの姿から，必ず，正しい判断をして行動してくれていると信じています。５年最終時の「全発問に全員が挙手」の高いレベルにすぐに戻れるように準備してください。期待しています。待っています！