９月第４週の授業風景（６年）

　６年生は外国語活動と図工の学習でした。
　外国語では，“he”“ she”の使い方や英語での職業の言い方を学んでいました。
　図工は「お話の絵」に取り組みました。さすが６年生。色々な表現の工夫をしながら細かいところまで丁寧に色を付けていました。

９月３週の授業風景（６年）

　６年生は，体育学習発表会に向けて表現運動の練習をしていました。少しずつ揃ってくると見栄えがしてきます。本番が楽しみです！！

９月第２週の授業風景（６年）

　６年生は社会の歴史学習をしていました。時代は奈良時代。どのように東大寺の大仏を作ったのか，何のために大仏を作ったのかをみんなで考えていました。

授業参観（６年）

　３日（木）の授業参観は，校内での密集を避けるために午前と午後の２部制で行いました。
　６年生は，理科の「からだのつくりとはたらき」と国語の「いちばん大事なものは」の学習でした。理科では，人間の臓器の働きについて学びました。先生の体から本物の長さの腸（もどき）が出てくるなど，楽しい授業でした。

８月２８日の授業風景（６年）

　６年は学活・外国語の学習でした。
　学活では体育学習発表会に向けて，がんばりたいことやめあてを自分たちで考えていました。
　外国語では，今年度よりアルファベットを書く学習も小学校の指導内容となりました。中学校の英語につながるよう，指導をしています。

２学期初日の様子（６年）

　６年生はこれまでに習ったことを生かした算数の活用問題に取り組んでいました。複数のグラフを比べたり，論理的に述べたり…。これらはまさに今求められている学力です。このような問題を解く力を今後も授業の中でつけていけるよう，工夫していきたいと思います。

１学期最終週の授業風景（６年）

　６年生は外国語と社会の学習でした。
　外国語では本来今やっていたはずのオリンピック・パラリンピックで見たい競技について，友だちと交流していました。
　社会では歴史学習で縄文時代と弥生時代の生活の違いをみんなで考えていました。

７月２２日の授業風景（６年）

　６年生は体育と社会に取り組んでいました。　
　体育はハードル走の学習を始めました。リズム良くハードルをまたげるよう意識して練習をしていました。
　社会ではいよいよ歴史学習が始まりました。歴史に興味をもっている子が多いようで，資料から読み取れることを多くの子が手を挙げて発表していました。

７月１７日の授業風景（６年）

　国語では他校の６年生が書いた作文を読みながら，いい文章について考えていました。
　学級活動では，コロナ禍の中でみんなでできそうな遊びを子どもたちが話合いを進めながらみんなで考えていました。

体育 走り高跳び（６年）

　体育科の学習では，「走り高跳び」をしています。助走やリズムに気を付けながら，目標を達成できるように取り組んでいます。