いいところを見つけよう（２年）

今週の金曜日にある人権集会に向けて，いいところ見つけをしました。６年生のいいところをクラスで交流しました。たくさんの子が発言し，「なるほど」という声がたくさん聞こえました。

図工「たのしくうつして」（２年）

今日は，版画の作品を作っていきました。動物や植物など様々な形に作った型を使い，画用紙にうつしていきました。どんな作品になるか楽しみです。

おもちゃフェスティバル（１・２年・たいよう）

　生活科の学習「ためして　あそんで　くふうして」で，身近な材料を使って手作りのおもちゃや遊びを考えてきた２年生。１３日（木）に１年生を招待して，【おもちゃフェスティバル】を開きました。

　２年生は昨年はたくさん遊ばせてもらった立場でしたが，招待する側となってみると，準備の大変さに気弱な発言もある中で迎えた本番。体育館いっぱいに設置された遊びのブースの中で，１年生に楽しんでもらうために言葉をかけたり，ルールを工夫したり，その場で一生懸命考えて行動する２年生の姿が見られました。楽しみにしている１年生を喜ばせたい，もっと楽しんでほしいという思いが伝わってくるようで，とても温かな交流の時間を過ごすことができました。

「おもちゃフェスティバル」をしよう

「おもちゃフェスティバル」に向けて自分たちのお店の仕上げをしています。どうしたら１年生が楽しんでくれるかを意識して,グループで工夫しながら活動しています。

おもちゃフェスティバルをしよう ２−２

生活科で行う「おもちゃフェスティバル」に向けての準備をしています。グループで意見を出し合って,的入れやゴルフなどのあそびを考えています。完成が楽しみです。

おもちゃのつくり方 ２−３

教科書にある「けん玉のつくり方」を読んで,伝え方の工夫や書き方を学んできました。今日は学んだことを生かして「けん玉のつくり方」について自分で文章を書きました。伝え方を意識して書いてほしいと思います。