２年 「４分間走」

「４分間，最後まで走りきれるように，速さを考えて！」
「用意，スタート！」
「フッフッ，ハッハッ。フッフッ，ハッハッ。」
「あと１分！」
速さや呼吸を考えて，走る練習をしています。

2年生 国語科「お話のさくしゃになろう」

　登場人物に名前をつけて，はじめ・中・終わりに分けて文章を書く学習をしました。想像を働かせて，楽しいお話を書く姿が見られています。また，かいたお話を読み合って感想を書きました。

2年生 生活科「ひろがれ わたし」

　今のわたしがあるのは，今までの私があったからということに気付いた2年生。では，これまでにどんなことができるようになったのかということでおうちの人にインタビューをしました。インタビューしたことを交流しました。たくさんの発見と驚く話がたくさん聞かれました。

いいところを見つけよう（２年）

今週の金曜日にある人権集会に向けて，いいところ見つけをしました。６年生のいいところをクラスで交流しました。たくさんの子が発言し，「なるほど」という声がたくさん聞こえました。

図工「たのしくうつして」（２年）

今日は，版画の作品を作っていきました。動物や植物など様々な形に作った型を使い，画用紙にうつしていきました。どんな作品になるか楽しみです。

おもちゃフェスティバル（１・２年・たいよう）

　生活科の学習「ためして　あそんで　くふうして」で，身近な材料を使って手作りのおもちゃや遊びを考えてきた２年生。１３日（木）に１年生を招待して，【おもちゃフェスティバル】を開きました。

　２年生は昨年はたくさん遊ばせてもらった立場でしたが，招待する側となってみると，準備の大変さに気弱な発言もある中で迎えた本番。体育館いっぱいに設置された遊びのブースの中で，１年生に楽しんでもらうために言葉をかけたり，ルールを工夫したり，その場で一生懸命考えて行動する２年生の姿が見られました。楽しみにしている１年生を喜ばせたい，もっと楽しんでほしいという思いが伝わってくるようで，とても温かな交流の時間を過ごすことができました。

「おもちゃフェスティバル」をしよう

「おもちゃフェスティバル」に向けて自分たちのお店の仕上げをしています。どうしたら１年生が楽しんでくれるかを意識して,グループで工夫しながら活動しています。

おもちゃフェスティバルをしよう ２−２

生活科で行う「おもちゃフェスティバル」に向けての準備をしています。グループで意見を出し合って,的入れやゴルフなどのあそびを考えています。完成が楽しみです。

おもちゃのつくり方 ２−３

教科書にある「けん玉のつくり方」を読んで,伝え方の工夫や書き方を学んできました。今日は学んだことを生かして「けん玉のつくり方」について自分で文章を書きました。伝え方を意識して書いてほしいと思います。

音楽学習発表会（２年）

　２年生は「日本の歌を楽しもう」というテーマで，「わらべ歌」などの日本の懐かしい歌を遊びを通して実際に見せるなどして伝えてくれました。最後は「Good-byeまた明日」の合唱です。歌い終わった後の手を振る姿がとてもかわいかったです。