漢字を正しく使う（国語）

正しい漢字を使うことで，より伝えたいことが相手に伝わりやすくなります。
送り仮名などにも気を付けて，その状況に応じた漢字を考えました。
積極的に手を挙げてボードに書き込みます。素晴らしい！言葉に敏感でありたいですね。

柿山伏（国語）

狂言は日本の素晴らしい文化の一つです。
この伝統文化を自分たちで読み取り，表現（音読）します。
場面ごとに分ける話し合いをして音読に備えます。

資料から（算数）

資料からはいろいろなことを読み取ることができます。
気づいたことをまとめることができました。

今日の気づきは，「少子高齢化が進んでいる」ということ。
グラフからはこのようなことまでわかってしまうのですね。素晴らしいです。
うまく利用していきたいものです。

あとは，読み取る数を間違えないことだけです。がんばりましょう！

ハードル走（体育）

「１，２，３，トーン」のリズムと，スピード，さらに上半身や下半身の体の動かし方に気をつけながら練習を繰り返します。どんどん上手になっていく子どもたちです。

朗読会（国語）

宮沢賢治の世界に触れ，その作品を朗読しました。
それぞれの発表で宮沢賢治の素晴らしさが伝わりました。

音楽学習発表会に向けて

先週の土曜日には学童音楽会に出演した６年生。
北山の音楽ホールに美しい歌声を響かせました。
これからさらに磨きをかけ，来週の音楽学習発表会に向けて練習を進めています。

大文字駅伝予選会

先週のことになります。
大文字駅伝予選会が疏水公園で行われました。
これまで一生懸命練習をしてきた選手たちが全力で走りぬけました。
悔しい思いをしましたが，きっとこの経験はこれからの大きな力となることでしょう。

選手のみなさん，お疲れ様でした！！
応援してくれたみなさん，ありがとうございました！！

どこへ行った？（理科）

水溶液の学習です。水溶液の中にアルミニウムを入れます。
泡が出てから，アルミニウムがなくなってしまいました。
アルミニウムはいったいどこへ行ったのか？
興味をもちながら実験を続ける子どもたちです。

宮沢賢治の世界（国語）

宮沢賢治という人について知り，その世界観に触れた子どもたち。今度は，作品の数々を朗読によって人に伝えます。楽しみですね！

一致団結。Power!!（体育）

今週の水曜日には，全部を通して練習を行いました。
ここまで砂にまみれながら必死に練習してきた子どもたちです。
土曜日晴れますように。