ものを燃やすはたらき（理科）

どの気体にものを燃やすはたらきがあるのかを調べています。
水上置換法の実験に，興味津々です。

ひろしさんへ（国語）

「カレーライス」で学習したことをふり返り，ひろし（主人公）に手紙を書いています。

多角形にと対称（算数）

点対称・線対称が多角形の中にあるのかを調べています。
線対称の軸の数はどうかな？
みんなで考えていきます。

自然災害の恐ろしさ（総合）

総合では，「開店！鏡山トラベル」が始まっています。
豊かさや恵みだけでなく，恐ろしさも持っている「自然」。
今日は自然災害に目を向け，学習を進めました。

リコーダー（音楽）

音楽の学習の最初に，ウォーミングアップでリコーダーを演奏します。
最初は速いリズムについて行くことが難しかった曲も，タンギングの方法や指の運び方を工夫することでできるようになってきました。すばらしいです。

百人一首 始まります。

百人一首の青い札を手に入れました。雨の日なども楽しむことができそうです。
古くからの，日本の素晴らしい文化に触れていきたいと思います。

ものの燃え方（理科）

びんの中で物が燃えるためにはどうすればいいのかを考えます。仮説を立てて，検証をしています。真剣です！

「むら」から「くに」へ（社会）

社会科で，「むら」の様子を比較します。縄文時代に比べて弥生時代は人々のくらしの様子が大分変化しました。大陸から伝わった「米作り」が大きく関係しているようです。

カレーライスに込められた意味（国語）

国語「カレーライス」の学習です。
カレーライスの「甘口」「辛口」について考え，そこに込められた「意味」を探ります。
成長する「ぼく」と「お父さん」の思いものせて，「ワールドカフェ」という班で交流する方法を使って伝え合いました。

からだほぐし

学年で体ほぐしの運動です。
しなやかに，たくましい体作りを。
一生懸命頑張る子どもたちでした。