理科「すがたを変える水」（４年）

水が沸騰したときに出てくる泡は何なのかを確かめる実験の様子です。
沸騰する水の様子を見守っています。
沸騰したら，試験管やスプーンを当てて，表面の様子を観察します。
熱によって変化する水の様子について考えています。

体育科「ペース走」（４年）

　１月３１日（金）にマラソン大会を予定しています。４年生のねらいは，長い距離（２０００ｍ）を自分にあった速さで走り続けることです。それに向け，冬休みに休みがちであった体を温めて，体育の授業を含めて準備を進めています。こまめに体を動かすことができるよう，晴れた日の休み時間は外で遊ぶよう声かけをしています。当日までにしっかりと体力をつけて，悔いなく走りきり自信をつけることができるように取り組んでいきます。

体育科「とび箱運動」（４年）

体育「跳び箱運動」の学習が始まりました。子ども達は友達と協力しながら，安全に気をつけて取り組んでいます。ねらい１では，今できる技で高さや踏切板の距離の違う跳び箱に挑戦しています。ねらい２では，少しがんばればできそうな技に挑戦しています。
「横かかえこみとび」や「たてかかえこみとび」，「台上前転」など新しい技ができるようになり，友達と一緒に喜び合う姿も見られるようになってきました。

国語科「ウナギのなぞを追って」（４年）

国語科では説明文を読みながら，興味を持ったところを中心に要約をしています。
自分の言葉におきかえたり，説明文の表現をうまく活用したりしながら
目安となる文字数でまとめられるようにしていきます。

書き初め「美しい心」（４年）

画仙紙に漢字とひらがなのバランスに気をつけながら書きました。
今年の意気込みがこもった力強い作品になりました。

社会科「地図を広げて」（４年）

社会科の学習で４７都道府県の位置や名前について確認しました。
漢字ドリルを用いて都道府県の漢字を学習している子どもたち。
しっかり覚えられるようにしていきます。

私たちの京都府（４年）

　社会科の学習では，４７都道府県の学習をしていました。ワークシートの白地図に，ペアで相談しながら都道府県名を書き込んでいきます。位置や名前をしっかりと覚えられるよう，集中して活動しています。