朝の会（たいよう）

新しいダンスも覚え，どんどん曲にのって踊れるようになってきました。

掛け声も元気いっぱい言うことができています。

水泳学習（たいよう）

水の中での活動を楽しみ，潜ったり泳いだり，積極的に取り組むことができています。

２５メートルを泳ぐ練習などにも前向きに参加することができました。

くちばし（たいよう）

国語の単元「くちばし」学習のまとめとして，問題カードを書きました。

お気に入りの鳥の問題をつくることができました。

自立活動２（たいよう）

小さなトングを使ったり，スプーンを使ったり，日常生活にも生かせる課題を設定しています。

自立活動１（たいよう）

いろいろなものを入れる７つの課題に分かれて活動をしています。

エコライフチャレンジ（４年）

　「私たちの住む地球の温度は，少しずつ上昇しています。このままだと地球温暖化のために１００年後の私たちの未来は大変なことになります。」という講師の方の言葉に子どもたちは驚いた様子でした。３日（水）に行ったエコライフチャレンジの学習を通して，自分たちの未来のこと，自分たちにできることをしっかりと考えることができました。

夏休みも，家でできることをしっかりとして「エコライフ」に取り組みたいですね！

七夕かざり

　７月７日の七夕に向けて，子どもたち一人一人が願いごとを短冊に書きました。そしてＰＴＡ本部の方や保護者の方が中心となり，笹に七夕の短冊を飾っていただきました。子どもたちは早速自分の短冊を探したり，友達の短冊を見たりしていました。
　みんなの願いがかなうといいなあ。

朝の登校時に…

　先日の朝会で校長先生から「自分からあいさつをしよう」という話がありました。６年生が「あいさつ」を呼びかけるポスターを作ってくれたので，今日はそれを校門に立て，校長先生が立ってくださっていました。子どもたちの様子を見ていると，自分からあいさつをする子は少し増えてきたように思います。
　「気づける人ってかっこいい！行動できればもっといい！！」を目指し，自分から進んで行動できる鏡山の子になっていってほしいなと思います。

国語 きいて，きいて，きいてみよう（５年）

　国語科の「きいて，きいて，きいてみよう」の学習では，原稿を準備してインタビューを通して「きく」ことを考えました。インタビューをするとき，されるとき，記録を取るとき，報告を聞くときの４つにポイントを絞って聞きました。

もしも，○○だけになったら・・（６年）

　理科の「生物どうしの関わり」の学習では，生物同士の関わりに着目し，もしも動物だけの世界になったらどうなるのか，植物だけの世界になったらどうなるのかを考えました。そこから，これから勉強することを考えていきました。