たてわり図書交流とたてわり遊び

　５日（火）の昼のたてわりの時間を使って，読書週間の取組の一つである本のしおり（１〜３年作成）と本の紹介カード（４〜６年生作成）の交換をしました。もらったらすぐにカードを見ている姿が微笑ましかったです。
　また，その後はたてわり班で教室でできる遊びをして交流を深めました。６年生が考えてくれた伝言ゲームやクイズ，あっちむいてホイゲームなどに取り組み，盛り上がりました。

藤森駅伝

　４日（祝）に京都教育大学の構内で行われた藤森駅伝に，ランニング部の子どもたちが参加しました。初めてのコースと初めての駅伝大会に少し緊張しながらも，普段の練習の成果を発揮し，大変よく頑張っていました。

教職員読み聞かせ

　読書週間最終日の１日，先生たちが自分の担当以外のクラスに行って，本の読み聞かせを行いました。いつもはあいさつをする程度の先生方との読み聞かせ。子どもたちは，興味深そうにお話の世界に浸っていました。

化石ってどうやってできるのだろう（６年）

本日の理科の学習では，化石のでき方について学習しました。化石の観察をして考察をしました。中には，海の生き物の化石が陸地の地層から発見されたことに疑問をもった児童がおり，その理由を全員で考えました。

校長先生の読み聞かせ（たいよう）

読書週間最終日の１日（金）に，校長先生が読み聞かせに来てくださいました。

子どもたちも校長先生のお話に興味津々！

楽しい時間をありがとうございました！

鏡山教育デザインConvention３

＜１枚目＞６年２組　鏡山むすぶ学習（総合的な学習の時間）
＜２枚目＞全体会（取組のリレートーク）
＜３枚目＞全体会の様子（学年ごとのポスターセッション）

鏡山教育デザインConvention２

＜１枚目＞３年３組　鏡山むすぶ学習（総合的な学習の時間）
＜２枚目＞４年３組　鏡山むすぶ学習（総合的な学習の時間）
＜３枚目＞５年２組　家庭科

鏡山教育デザインConvention１

　１日（金），本校の「鏡山 デザイン Ｃｏｎｖｅｎｔｉｏｎ（研究発表会）」を行いました。昨年度より本校は「関係づける力」の育成をテーマに，生活科・鏡山むすぶ学習（総合的な学習の時間）を中心に研究を重ねてきました。本日，教育委員会の方々や他校の先生方に，たいよう学級を含む１年生から６年生までの子どもたちが，積極的に学習に取り組んでいる様子を見ていただきました。子どもたち同士で，多くのやり取りをして，生き生きとコミュニケーション活動をとっている様子をたくさん見ていただき，授業後の研究協議会では多くのお褒めの言葉をいただきました。
　今後も子どもたちが生き生きと輝く学校を目指し，取組を進めていきたいと思います。

＜１枚目＞たいよう学級　生活単元学習
＜２枚目＞１年２組　生活科
＜３枚目＞２年３組　生活科

鏡山教育デザインConvention（６年）

本日は，鏡山教育デザインコンベンションが行われました。６年生は，総合的な学習の時間で行ってきた「鏡山むすぶ学習」についてのポスター発表会を行いました。防災について調べてきたことをまとめ，多くの人に意見をもらっていました。子どもたちにとっても大きな学びになりました。

チャレンジ大会をしよう２（たいよう）

たくさんの先生方に見てもらいながら，最後まで一生懸命頑張ることができました。

みなさんの頑張りを，いろいろな先生方が褒めて下さっていました。

来週も元気に登校してきてくださいね！