ひだまり学習研究授業

　１８日（木）にひだまり学習（人権学習）の研究授業を低・中・高学年に分かれて行いました。１０月のひだまり学習のテーマは「生命尊重」。道徳科の学習を通して命の重みについて考えました。
　鏡山校では月に１回「ひだまり学習」の日を設定し，その月のテーマについて各学年の実態に合った人権学習を進めています。放課後には教職員で今日の授業についての意見交換をしました。来月からの「ひだまり学習」に生かし，子どもたちの人権感覚を磨いていけたらと思います。

国語「うみのかくれんぼ」（１年）

　国語の「うみのかくれんぼ」の学習の最後に，自分で調べた生き物の隠れ方を友だちに紹介しました。生き物ごとの隠れ方の違いに気づき，子どもたちには大きな発見があったようです。ではなぜ隠れるのか？それは身を守るためと自分なりの考えをもっていました。

そろばん（４年）

　４年生は算数の学習で小数のそろばんに挑戦です。電卓・コンピューターの発達で，最近では身近でなくなったそろばんです。子どもたちは触った経験が少なく，四苦八苦している子もいましたが，そろばんを通して数の仕組みを学べたらいいなと思います。

運動会に向けて

組体操の練習映像を見ながら，改善点について考えながら取組を進めています。

当日まで残りはリハーサルのみとなりました。

一致団結して頑張っていきましょう！

理科 「日なたと日かげの様子を調べよう」その２

今日は，日なたと日かげの様子について調べました。
日なたと日かげでは温度、湿り具合、明るさが違うことが分かりました。

理科 「日なたと日かげ様子について調べよう」その１

今日は，日なたと日かげの違いについて調べました。
地面を触った子どもたちからは，「日かげは湿っている」ということや「日なたは明るい」という気づきがうまれていました。

運動会に向けて２

係活動の時間の様子です。

各係ごとに集まって準備を進めています。

当日が今から楽しみです。

運動会に向けて

組体操の練習もいよいよ大詰めです。

細かいところの動きを合わせています。

やまなし

なぜ宮沢賢治が「やまなし」という題名をつけたのかを考え，ノートに書きました。

６年 色が変わる焼きそばの謎【２】

ムラサキキャベツ入りの焼きそばが青くなったところで，今度はレモン汁をかけて赤くなるかを検証してみました。
「赤くなった！」
「色がもどったところがあるよ。」
アルカリ性と酸性の性質が混ざり合うと，たがいの性質を打ち消し合うことも発見しました。
「中和したんだ！」