見立てる・生き物は円柱形１

国語の学習の様子です。

教材文「生き物は円柱形」を読み，要旨を150字以内でまとめる活動をしました。

植物の発芽２

種子が発芽するために，空気有無や温度は関係しているのか検証するための実験の準備も行いました。

結果が出るまで，毎日お水をやって観察を続けましょうね。

植物の発芽１

理科の学習の様子です。

発芽に水が必要かどうかという実験の結果を記録し，考察しました。

考察をもとに「種子の発芽には水が必要である」という結果をノートにまとめることができました。

１年生をむかえる会に向けて

学年音楽の様子です。

１年生をむかえる会に向けての練習を本格的に始めています。

１年生のみんなに楽しんでもらえるような出し物に仕上げていきたいと思います。

スチューデントシティ学習に向けて２

お米が私たちのところに届くまでの流通の仕組みや人や企業などの関わりについて学習しました。

スチューデントシティ学習に向けて１

総合的な学習の時間の様子です。

毎時間，めあてをもって学習に取り組んでいます。

ベースボール

体育の学習の様子です。

声を掛けなくても，「どんまい！」「ナイスバッティング！」など声を掛けてお友だちを励ましたり，試合の終わりに中央に並んであいさつをしたりする姿が見られ，感心しています！

遠足のおはなし

来週はいよいよ遠足です。
たいよう学級の教室に１年生みんなで集まって，動物園までの行き方や，気を付けることについてお話を聞きました。
ますます楽しみになったようです。

１年生を迎える会に向けて

体育館での練習をしました。
主役の１年生はステージの上に並びます。
教室での練習よりもどきどきした面持ちでした。

見立てる・生き物は円柱形２

「仮に〜だとすると」「実に」などといった書き方の効果についても考えることができました。