【６年生】 体育「高跳び」

　体育では高跳びの学習をしています。

　より高く跳ぶためのコツやポイントを探りながら自分の記録にチャレンジしています。自分の限界にチャレンジしている姿がとても輝いていました。自分の跳び方はどうだったのかしっかり振り返り，次に生かすことができています。周りの人にもアドバイスするなどしてみんなで高め合ってほしいです。

【６年生】 休み時間の過ごし方

　全員そろっての学習がスタートして一週間が経ちました。
　コロナの感染防止を考えながら過ごす１週間でした。休み時間も密にならないように過ごす工夫が必要です。なかなか難しいことですが子どもたちなりに考えながら遊んでいます。

　ボールを使っての遊びもスタートしました。感染予防のため必ず手を洗ってから遊び，帰ってきたら手を洗うということを徹底しています。
　一人一人の意識がすごく大切になりますのでお家でもお声かけいただけたら嬉しいです。

【６年生】 隔日登校最終日

今日で隔日登校が終了しました。
コロナ感染防止の対策を取りながらの新たな学校生活に，不便さを感じている子どもたちの様子もありましたが，友達と一緒に過ごせて楽しそうな様子が印象的です。
休み時間もできる限り密を避け，おしゃべりをしたり，外で遊べる時間はなわとびをしたりしていました。
明日はいよいよ全員そろっての授業がスタートします。
みんながそろって過ごせる喜びを感じながら１日を過ごしたいと思います。

【６年生理科】ジャガイモ通信

　以前芽生えたジャガイモが，大きく茂っています。
　６年生の２つ目の単元での学習で活やくします！

　少し暗くてひょろひょろになりそうだったので，日あたりを考えて，運動場の近くに移しました。

【６年生理科】ものの燃え方

　今週，ものが燃えるためには空気が入れかわることが必要だと学習しました。
　そして，空気は「ちっ素」「酸素」「二酸化炭素」などの気体が集まってできていることも知りました。

　次回は，「ちっ素」「酸素」「二酸化炭素」のどれがものを燃やす働きがあるのかを確かめていきましょう！

　今回は動画の実験を見ての学習でしたが，感染防止対策を講じて実施可能な実験は行っていきたいと思っています！
　次回をお楽しみに！

【今週の質問コーナー】
・教科書の答えではものを燃やす働きがあるのは〇〇だけれど，〇〇〇〇〇も，ものを燃やす働きがあるのではないですか？
　学んだことと，自分の知っていることや経験とを結び付けて，新しい疑問をもつ。とてもすばらしい姿勢だと思います。

　ものが燃えるということは，つまり，何がどうなることなのでしょう？
　発展的な内容なのですが，「ものが燃えること」をより身近に感じられることだと思うので，授業の中で，少しふれたいと思っています。

【６年生】 分散登校スタート

２日から隔日の分散登校がスタートしました。
　子どもたちと学習したり，会話をしたりできることに喜びを感じています。

　感染拡大防止には十分気を配りながらの学校生活になるので，子どもたちにとって不便なこともありますが，１人１人が危機感を持ちながら過ごしてくれているのとてもうれしいです。「さすが６年生」と感心しています。

　授業には，集中した様子で取り組めたり，ときには盛り上がって笑い声が聞こえたりしています。
　ステップ４でみんなで学習が出来るのを楽しみにしています。