【2年生】学活「学校生活をふりかえろう」

　今回の学級活動では，「学校を“より”よくしよう」という共通の目的をもち，それぞれのめあてをもって過ごした，この一週間の学校生活の仕方について振り返りました。

　写真をもとに振り返っていると，はじめのうちはしっかりとめあてを意識できていたけれど，日が経つにつれてだんだんと意識が薄れていってしまいがちなことに気がつきました。また，学年のはじめよりは意識して生活できるようになってきていることもわかりました。

　子どもたちは，「机は必ずいつもそろえるようにしよう」「トイレに行ったときにサンダルをそろえよう」「水やりをするときに一緒に草ぬきをしよう」など，それぞれのめあてを新しく考えていました。

　これからも「学校を“より”よく」するために，活動と振り返り，改善のサイクルを大切にしていきたいと思います。

【2年生】特別な教科 道徳「みんなのために」

　「みんなのために」の学習を行いました。

　学校では，係や当番など，みんなのために活動することが多くあります。
　はじめのうちは，みんなやる気いっぱい「これをやってみよう」「こんなふうにしていきたいな」と頑張って活動し始めますが，続けているうちに，活動が面倒になってしまったり，しんどくなってしまったりすることがあります。
　そんな時，友達や家族，周りの人から「ありがとう」「いつも助かっているよ」「頑張っているね」と声をかけてもらえたら，心の底から力が湧き上がってきます。

　子どもたちの振り返りを読むと，今回の学習では，そのような経験を振り返って，「みんなのために活動するっていいな」と感じることができたようです。

　この学びを，これからの活動につなげていきたいと思います。

【2年生】サツマイモのかんさつをしました

　生活科の学習で，サツマイモの観察をしました。

　植えた時は元気な様子だった苗が，今日は少し倒れて元気がなさそうでした。「枯れてしまうのかな」「植えかえたすぐあとだから，まだ元気が出ないのかな」など，子どもたちは様々な予想を立てて話し合っていました。

　葉の色や数，形，大きさ，茎の色，草丈，触った感じ，においなど，様々な観点から観察を行いました。

　これからどのように育っていくのか，楽しみです。

【2年生】さつまいもの苗を植えました その3

　２年生は，トマトも育てています。
　おいしくて大きなさつまいも，赤くておいしいトマトもできるよう，地域の方々にたくさん聞いて，教わりながら，大切に育てていこうと思います。

【2年生】さつまいもの苗を植えました その2

　教室に帰ってきてからは，「植え方（立てて植えるか寝かせて植えるか）によってさつまいもの育ち方・でき方が違う」とお話いただいたことについて，みんなで「どのように違うのだろう」と考えました。いろいろな予想が出たので，実際にどのように育つか，これからの成長が楽しみです。

【2年生】長さの学習 その1

　今日の算数科の授業では，竹尺を使って長さを測る活動を行いました。

　子どもたちにとって，竹尺を使うことはまだまだ難しいことのようです。はじめにしっかりと端をそろえていたのに，細かい目盛りを読んでいるうちに竹尺がずれてしまったり，逆に，竹尺がずれないようにとしっかり押さえることに集中していると，今度は目盛りを読み間違えてしまったり・・・。そのような経験を経て，少しずつではありますが，長さを正しく測ることができるようになってきているように感じます。

【2年生】さつまいもの苗を植えました その1

　今日の生活科の学習では，地域の方々にお世話いただき，さつまいもの苗を植えました。

　植える穴の深さや植える向きなど，詳しく丁寧に教えていただき，無事に植えることができました。

　植え終わった後には，水やりのことや世話の仕方について，様々なことを質問して教えていただきました。

【2年生】学校をきれいにしようよ運動 その3

　今日のような取組を続けることで，みんなで力を合わせる良さや，みんなのために行動する歓びを感じられればと思っています。

【2年生】学校をきれいにしようよ運動 その2

　一人一人の力が合わさると，とても大きな力になります。授業の最後に，みんなで抜いた雑草の山を見て，その量にどの子も驚いた様子でした。

【2年生】学校をきれいにしようよ運動 その１

　今日の学活では，自分たちの力で学校を“より”よくしていこうという取り組みを行いました。

　玄関の靴箱を見ると，毎日，いつでも，とてもきれいにそろえられている子がいます。朝や放課後の少しの時間，花壇の草抜きをしている子もいます。友達のそんな素敵な姿を真似してみることから始めて，自分たちの力で学校を“より”よくしていこうと，取り組みました。